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          二年級部編版語文園地三

          日期:2021-12-28

          這是二年級部編版語文園地三,是優秀的二年級下冊語文教案文章,供老師家長們參考學習。

          二年級部編版語文園地三

          二年級部編版語文園地三第 1 篇

          教學目標:

            1.知識目標:學會音序查字典的方法。

            2.能力目標:知識積累古詩并背誦。

            3.情感目標:激發學生課外閱讀的興趣。

            教學重點:學會音序查字典的方法。

            教學難點:激發學生課外閱讀的興趣。

            教學課時:2課時。

            第一課時

            教學目標

            1.學會音序查字典的方法。

            2.培養學生獨立解決生字難題。

            教具準備:多媒體課件。

            教學過程:

            一、情境導入。 同學們,自己查過字典嗎?今天讓我們一起來學習查字典。

            二、查字典。

            1、“廚”字是什么意思?讓我們借助拼音查字典了解其含義。

            、誰能說說該如何查字典啊?(學生自由回答)

            3、教師總結,學生一起完成。

            A從“漢語拼音音節索引”里找到大寫字母C。

            B找到音節“chu”,在正文第46頁。

            C翻到正文第46頁,找到chu,接下來就可以查到“廚”字了。

            4、讓我們齊讀并背誦“音序查字法口訣”。

            5、完成課本第40頁的練習。

            三、課堂總結。 同學們,這節課你有什么收獲?

            第二課時

            教學目標

            1、朗讀并背誦古詩。

            2、積累知識,培養課外閱讀興趣。

            課前準備: 多媒體課件。

            教學過程:

            一、 復習導入。

            1、 音序查字法的步驟是什么?(學生回答)

            2、集體背誦音序查字法口訣。

            二、日積月累。

            1、學生自由讀古詩。

            2、教師簡介作者李白。

            3、請學生試說《贈汪倫》的意思。(教師指導)

            4、集體齊讀,學生背誦。

            三、布置作業。 回家和爸爸媽媽一起閱讀《胖乎乎的小手》。

            說一說你胖乎乎的小手都為家人做過什么?

            四、課堂總結。 學了這一課,你懂得了什么?

            

            部編版一年級語文下冊《語文園地三》教案設計

            教學目標

            1.學會并掌握音序查字...

          二年級部編版語文園地三第 2 篇

          教學目標:

            1.知識目標:認識生字;掌握量詞;對字母表掌握并運用。

            2.能力目標:積累詞句并運用;積累古詩并背誦;正確閱讀《陽光》。

            3.情感目標:激發學生主動識字、寫字的興趣;培養學生正確閱讀的興趣。

            教學重點:識字,積累詞句并運用。

            教學難點:激發學生主動識字、寫字的興趣;培養學生正確閱讀的興趣。

            教學課時:2課時。

            第一課時

            教學目標:

            1.認識生字;掌握量詞;對字母表掌握并運用。

            2.激發學生主動識字、寫字的興趣;

            教具準備:多媒體課件。

            教學過程:

            一、趣味識字

            1、學生自由讀字詞。(教師正音)

            2、從這些字詞里你們有什么發現?(都和量詞有關)

            3、你還能說一些這種形式的詞語嗎?(一個人、一座山……)

            4、集體齊讀字詞。

            二、字詞句運用

            1、找一找,連一連。

            (1)背誦字母表。

            (2)學生獨立完成:給大寫字母找到對應的小寫字母,并連一連。

            (3)學生展示。

            (4)按照順序讀一讀。

            2、讀一讀,想一想。

            (1)學生自由讀左邊生字。學生領讀。

            (2)同學們讀完有什么發現嗎?(明、星、早、陽是給日加偏旁組成的新字。)

            (3)同學們還能組成其他新字嗎?(音……)

            (4)學生自由讀右邊生字。你們發現什么了?(給寸加偏旁組成了新字過、時、對、村。)

            (5)集體齊讀這些生字。

            三、課堂總結

            同學們,這節課你有什么收獲?

            第二課時

            教學目標:

            1、積累詞句并運用;積累古詩并背誦;正確閱讀《陽光》。

            2、培養學生的閱讀興趣。

            課前準備:多媒體課件。

            教學過程:

            一、展示臺

            1、 出示詞語,學生自讀。

            2、 同桌互讀。

            3、 指名讀,齊讀。

            4、 選擇其中幾個詞語說一句話。

            二、日積月累

            1、學生自由讀古詩。

            2、教師簡介作者孟浩然。

            3、請學生試說《春曉...

          二年級部編版語文園地三第 3 篇

           教材分析:

            語文園地八共安排了四個板塊的內容,第一課時為“識字加油站”和“我的發現”,第二課時為“字詞句運用”和“日積月累”。

            “識字加油站”由5組詞語和8個生字組成,結合多媒體讓學生明確了解生活用品的用途,運用多種方式識字并積累詞語;“我的發現”由三組不同偏旁的字詞組成,讓學生初步了解偏旁與字義的聯系;“字詞句運用”由4幅心情詞語構成,通過表情圖讓生明確該表情所表達的心情是怎樣的,借助表情圖結合實際生活,引導學生用上心情詞語說句子;“日積月累”是一首古詩,引導學生在讀中感受祖國語言文字的趣味,積累優秀古詩文。

            教學目標:

            1.引導學生在看圖讀詞語的過程中,聯系生活,正確識記“衛、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

            2.在看圖學習生字的過程中,引導發現生字部首與其意思的聯系,幫助學生初步樹立歸類識字的意識。

            3.聯系生活,引導學生理解“高興、生氣、害怕、難過”等詞的意思,并會用這些詞語說話、寫話。

            4.借助拼音學習古詩,理解詩意,能背誦全詩。

            5.從詩中得到啟發,養成勤勞好學的習慣。

            6.感受中國語言的趣味和魅力,培養學生積極主動識字的興趣和習慣。

            教學重點:聯系生活,正確識記“衛、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

            教學難點:引導發現生字部首與其意思的聯系,幫助學生初步樹立歸類識字的意識。

            課前準備:多媒體課件。

            第一課時

            教學過程:

            一、談話導入:

            1. 小朋友們,你們每天早上起床后都會做些什么事呢?誰能跟大家來講講?

            2.指名交流。

            二、識字加油站

            1.今天老師給小朋友們介紹一位小伙伴,看看小剛他正在做什么事情?

            2.課件依次出示圖片,引導學生說出相應的詞語:衛生間、毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆。

            3.出示生字,引導學生交流識字:衛、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆。

            (1)讀準翹舌音:刷、梳。

            (2)讀準平舌音:擦、皂、澡。

            (3)結構歸類:

            獨體字:衛、巾

            上下結構:皂、盆

            左右結構:刷、梳、擦、澡

            (4)區分形近字:澡、擦

            (5)小朋友們,誰能告訴大家你是用什么方法記住這些生字的?

            (6)男女生互讀生字。

            (7)指名讀生字。

            4.快來看看,誰能告訴大家毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆這五種物品分別是用來干什么的?

            5.根據學生述說,順勢出示該物品的用處。

            6.指導學生齊讀、分小組讀。

            三、我的發現

          二年級部編版語文園地三第 4 篇

          教學目標:

            1.知識目標:認識、積累字詞;掌握“主、書、門、我”四字“點”的正確書寫。

            2.能力目標:通過讀、寫背積累詞語并掌握詞語的輕聲朗讀;熟讀背誦古詩《尋隱者不遇》。

            3.情感目標:激發學生主動識字、寫字的興趣;培養學生正確閱讀的興趣。

            教學重點:識字,寫字,通過讀、寫背積累詞語并掌握詞語的輕聲朗讀。

            教學難點:激發學生主動識字、寫字的興趣;培養學生正確閱讀的興趣。

            教學課時:2課時。

            第一課時

            教學目標

            1.認識、積累字詞;掌握“主、書、門、我”四字“點”的正確書寫。

            2.通過讀、寫背積累詞語并掌握詞語的輕聲朗讀。

            教具準備:多媒體課件。

            教學過程:

            一、游戲導入。

            同學們,下面我們來做我說你指的游戲。(學生食指指著鼻子,教師說哪個人體器官,學生快速指出)

            二、趣味識字。

            1、學生自由讀字詞。(教師正音)

            2、從這些字詞里你們有什么發現?(都是人體器官)

            3、你還知道哪些人體器官?(眼睛、耳朵、手掌……)

            4、集體齊讀字詞。

            三、字詞句運用。

            1、讀一讀。

            (1)學生自由讀詞語。

            (2)教師范讀,學生正音。

            (3)你們發現了什么?

            (第一行詞語最后一個字都是“子”;第二行都是人物稱呼的疊詞;這些詞語的最后一個字都是輕聲。)

            (4)小組再讀詞語。

            (5) 集體讀詞語。

            四、書寫提示。

            1、 學生分小組自由讀詞語,要求把字音讀準。教師抽查學生,然后泛讀。

            2、 學生上臺書寫筆順。教師檢查,學生書空。

            (注意三個字:點在正上方或左上方或右下方,先寫點)

            3、 學生描紅、臨寫。(教師指導)

            五、課堂總結。

            同學們,這節課你有什么收獲?

            第二課時

            教學目標

            1、掌握生字的筆順,并規范書寫。

            2、積累詞語,培養閱讀興趣。

            課前準備:

            多媒體課件。

            教學過程:

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