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        二年級部編版語文園地三

        日期:2021-12-28

        這是二年級部編版語文園地三,是優秀的二年級下冊語文教案文章,供老師家長們參考學習。

        二年級部編版語文園地三

        二年級部編版語文園地三第 1 篇

        教學目標:

          1.知識目標:學會音序查字典的方法。

          2.能力目標:知識積累古詩并背誦。

          3.情感目標:激發學生課外閱讀的興趣。

          教學重點:學會音序查字典的方法。

          教學難點:激發學生課外閱讀的興趣。

          教學課時:2課時。

          第一課時

          教學目標

          1.學會音序查字典的方法。

          2.培養學生獨立解決生字難題。

          教具準備:多媒體課件。

          教學過程:

          一、情境導入。 同學們,自己查過字典嗎?今天讓我們一起來學習查字典。

          二、查字典。

          1、“廚”字是什么意思?讓我們借助拼音查字典了解其含義。

          、誰能說說該如何查字典啊?(學生自由回答)

          3、教師總結,學生一起完成。

          A從“漢語拼音音節索引”里找到大寫字母C。

          B找到音節“chu”,在正文第46頁。

          C翻到正文第46頁,找到chu,接下來就可以查到“廚”字了。

          4、讓我們齊讀并背誦“音序查字法口訣”。

          5、完成課本第40頁的練習。

          三、課堂總結。 同學們,這節課你有什么收獲?

          第二課時

          教學目標

          1、朗讀并背誦古詩。

          2、積累知識,培養課外閱讀興趣。

          課前準備: 多媒體課件。

          教學過程:

          一、 復習導入。

          1、 音序查字法的步驟是什么?(學生回答)

          2、集體背誦音序查字法口訣。

          二、日積月累。

          1、學生自由讀古詩。

          2、教師簡介作者李白。

          3、請學生試說《贈汪倫》的意思。(教師指導)

          4、集體齊讀,學生背誦。

          三、布置作業。 回家和爸爸媽媽一起閱讀《胖乎乎的小手》。

          說一說你胖乎乎的小手都為家人做過什么?

          四、課堂總結。 學了這一課,你懂得了什么?

          

          部編版一年級語文下冊《語文園地三》教案設計

          教學目標

          1.學會并掌握音序查字...

        二年級部編版語文園地三第 2 篇

        教學目標:

          1.知識目標:認識生字;掌握量詞;對字母表掌握并運用。

          2.能力目標:積累詞句并運用;積累古詩并背誦;正確閱讀《陽光》。

          3.情感目標:激發學生主動識字、寫字的興趣;培養學生正確閱讀的興趣。

          教學重點:識字,積累詞句并運用。

          教學難點:激發學生主動識字、寫字的興趣;培養學生正確閱讀的興趣。

          教學課時:2課時。

          第一課時

          教學目標:

          1.認識生字;掌握量詞;對字母表掌握并運用。

          2.激發學生主動識字、寫字的興趣;

          教具準備:多媒體課件。

          教學過程:

          一、趣味識字

          1、學生自由讀字詞。(教師正音)

          2、從這些字詞里你們有什么發現?(都和量詞有關)

          3、你還能說一些這種形式的詞語嗎?(一個人、一座山……)

          4、集體齊讀字詞。

          二、字詞句運用

          1、找一找,連一連。

          (1)背誦字母表。

          (2)學生獨立完成:給大寫字母找到對應的小寫字母,并連一連。

          (3)學生展示。

          (4)按照順序讀一讀。

          2、讀一讀,想一想。

          (1)學生自由讀左邊生字。學生領讀。

          (2)同學們讀完有什么發現嗎?(明、星、早、陽是給日加偏旁組成的新字。)

          (3)同學們還能組成其他新字嗎?(音……)

          (4)學生自由讀右邊生字。你們發現什么了?(給寸加偏旁組成了新字過、時、對、村。)

          (5)集體齊讀這些生字。

          三、課堂總結

          同學們,這節課你有什么收獲?

          第二課時

          教學目標:

          1、積累詞句并運用;積累古詩并背誦;正確閱讀《陽光》。

          2、培養學生的閱讀興趣。

          課前準備:多媒體課件。

          教學過程:

          一、展示臺

          1、 出示詞語,學生自讀。

          2、 同桌互讀。

          3、 指名讀,齊讀。

          4、 選擇其中幾個詞語說一句話。

          二、日積月累

          1、學生自由讀古詩。

          2、教師簡介作者孟浩然。

          3、請學生試說《春曉...

        二年級部編版語文園地三第 3 篇

         教材分析:

          語文園地八共安排了四個板塊的內容,第一課時為“識字加油站”和“我的發現”,第二課時為“字詞句運用”和“日積月累”。

          “識字加油站”由5組詞語和8個生字組成,結合多媒體讓學生明確了解生活用品的用途,運用多種方式識字并積累詞語;“我的發現”由三組不同偏旁的字詞組成,讓學生初步了解偏旁與字義的聯系;“字詞句運用”由4幅心情詞語構成,通過表情圖讓生明確該表情所表達的心情是怎樣的,借助表情圖結合實際生活,引導學生用上心情詞語說句子;“日積月累”是一首古詩,引導學生在讀中感受祖國語言文字的趣味,積累優秀古詩文。

          教學目標:

          1.引導學生在看圖讀詞語的過程中,聯系生活,正確識記“衛、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

          2.在看圖學習生字的過程中,引導發現生字部首與其意思的聯系,幫助學生初步樹立歸類識字的意識。

          3.聯系生活,引導學生理解“高興、生氣、害怕、難過”等詞的意思,并會用這些詞語說話、寫話。

          4.借助拼音學習古詩,理解詩意,能背誦全詩。

          5.從詩中得到啟發,養成勤勞好學的習慣。

          6.感受中國語言的趣味和魅力,培養學生積極主動識字的興趣和習慣。

          教學重點:聯系生活,正確識記“衛、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

          教學難點:引導發現生字部首與其意思的聯系,幫助學生初步樹立歸類識字的意識。

          課前準備:多媒體課件。

          第一課時

          教學過程:

          一、談話導入:

          1. 小朋友們,你們每天早上起床后都會做些什么事呢?誰能跟大家來講講?

          2.指名交流。

          二、識字加油站

          1.今天老師給小朋友們介紹一位小伙伴,看看小剛他正在做什么事情?

          2.課件依次出示圖片,引導學生說出相應的詞語:衛生間、毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆。

          3.出示生字,引導學生交流識字:衛、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆。

          (1)讀準翹舌音:刷、梳。

          (2)讀準平舌音:擦、皂、澡。

          (3)結構歸類:

          獨體字:衛、巾

          上下結構:皂、盆

          左右結構:刷、梳、擦、澡

          (4)區分形近字:澡、擦

          (5)小朋友們,誰能告訴大家你是用什么方法記住這些生字的?

          (6)男女生互讀生字。

          (7)指名讀生字。

          4.快來看看,誰能告訴大家毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆這五種物品分別是用來干什么的?

          5.根據學生述說,順勢出示該物品的用處。

          6.指導學生齊讀、分小組讀。

          三、我的發現

        二年級部編版語文園地三第 4 篇

        教學目標:

          1.知識目標:認識、積累字詞;掌握“主、書、門、我”四字“點”的正確書寫。

          2.能力目標:通過讀、寫背積累詞語并掌握詞語的輕聲朗讀;熟讀背誦古詩《尋隱者不遇》。

          3.情感目標:激發學生主動識字、寫字的興趣;培養學生正確閱讀的興趣。

          教學重點:識字,寫字,通過讀、寫背積累詞語并掌握詞語的輕聲朗讀。

          教學難點:激發學生主動識字、寫字的興趣;培養學生正確閱讀的興趣。

          教學課時:2課時。

          第一課時

          教學目標

          1.認識、積累字詞;掌握“主、書、門、我”四字“點”的正確書寫。

          2.通過讀、寫背積累詞語并掌握詞語的輕聲朗讀。

          教具準備:多媒體課件。

          教學過程:

          一、游戲導入。

          同學們,下面我們來做我說你指的游戲。(學生食指指著鼻子,教師說哪個人體器官,學生快速指出)

          二、趣味識字。

          1、學生自由讀字詞。(教師正音)

          2、從這些字詞里你們有什么發現?(都是人體器官)

          3、你還知道哪些人體器官?(眼睛、耳朵、手掌……)

          4、集體齊讀字詞。

          三、字詞句運用。

          1、讀一讀。

          (1)學生自由讀詞語。

          (2)教師范讀,學生正音。

          (3)你們發現了什么?

          (第一行詞語最后一個字都是“子”;第二行都是人物稱呼的疊詞;這些詞語的最后一個字都是輕聲。)

          (4)小組再讀詞語。

          (5) 集體讀詞語。

          四、書寫提示。

          1、 學生分小組自由讀詞語,要求把字音讀準。教師抽查學生,然后泛讀。

          2、 學生上臺書寫筆順。教師檢查,學生書空。

          (注意三個字:點在正上方或左上方或右下方,先寫點)

          3、 學生描紅、臨寫。(教師指導)

          五、課堂總結。

          同學們,這節課你有什么收獲?

          第二課時

          教學目標

          1、掌握生字的筆順,并規范書寫。

          2、積累詞語,培養閱讀興趣。

          課前準備:

          多媒體課件。

          教學過程:

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