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        天下國家積累內容

        日期:2021-12-28

        這是天下國家積累內容,是優秀的七年級下冊語文教案文章,供老師家長們參考學習。

        天下國家積累內容

        天下國家積累內容第 1 篇

         兒童是自己生活的主體,他們有著不同于成人的生存狀態、生活方式、生活需要。教學要實現回歸兒童生活,首先要求教學要從兒童的生活實際出發,教學主題、教學目標和教學內容都應該關注和圍繞兒童的現實生活,適合兒童生活實際,滿足兒童的需要,這應該是教學回歸兒童生活的起點。

          《世界上的國家》這節課讓學生初步知道一些國家的名稱、所在地,盡可能地通過一些生活途徑,拉近學生和“世界各國”的距離,以增加學生對世界上國家的認識,并產生關注世界的興趣和意識。

          這一課的教學目標,了解世界上有許多國家,并能借助地圖了解世界一些國家的地理位置和基本情況。在教學環節上我設計了。

          1.通過國旗了解國家,并在地圖上找到這個國家的位置;

          2.啟發學生說出不同國家標志性建筑物,來引起學生的學習興趣。然后教師出示一些這樣的圖片,例如:意大利的比薩斜塔;埃及的金字塔;印度的泰姬陵;馬來西亞的雙子星塔等,讓學生說出這座建筑的名字,在哪個國家,這個國家在那個大洲等活動來了解國家的位置。

          3.結合舉辦過奧運會的國家和城市進一步學習有關地理常識。通過以上的活動,調動學生對生活的`關注,而不是讓學生憑空被動的記憶地名。

          品德與生活、品德與社會課是以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本內容。這是社會發展的要求,也是小學生自身成長的需要和做人的思想根基。所以,在教學中,應扣住這一主線,串連起來這些做人最起碼的基礎道德行為規范的“珠子”,才能使學生形成正確的世界觀、人生觀,才能有效的確保思想品德教育效果,并對學生終身發揮作用。

          因此,在教學中,應做到:第一:滲透有心。要增強滲透意識,增強各個“珠子”滲透的責任感和使命感,在深入鉆研教材的基礎上,要善于挖掘教材中蘊含的人文因素,充分發揮學科本身的思想品德的教育功能。第二:滲透得法。就是要做到結合實際,自然得體,力求滲透達到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的境界,體現出學科的滲透魅力。

          教學中通過了解世界上最大的國家-俄羅斯;最小的國家-梵蒂岡,讓學生樹立國家的面積有大有小,但是國家不分大小,都是平等的觀念。在通過國旗識記國家的環節中,首先出示中國的國旗,再出示劉翔在2004年雅典奧運會上獲得110米欄冠軍的照片,在圖片中找中國的標志,然后再問問學生為什么此刻如此激動?學生答到:因為劉翔為祖國爭得了榮譽!最后結合迎奧運的口號:(迎奧運,講文明,樹新風;我參與,我奉獻,我快樂。)讓同學們說一說作為一名小學生,我們應該為奧運做些什么?學生回答:不亂扔垃圾;不隨地吐痰、乘公共汽車要先下后上、學好英語等來為奧運做出自己的貢獻。

          總之,在品德與社會的課堂上既要傳授知識,又要滲透德育。充分發揮學科本身的思想品德的教育功能。

        天下國家積累內容第 2 篇

         活動目標:

          1、知道國旗、國歌等代表著我們的國家,是國家的標志。

          2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興,萌發初步的民族自豪感。

          3、能用清楚完整的語言回答問題,并能發揮想象力畫出中國的標志。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

          活動準備:

          國微、國旗、長城等的圖片,國歌音樂。

          活動過程:

          1、教師放國歌。幼兒專心聽。

          教師提問:這是什么歌?你們還在哪里聽到過?為什么這些時候都要放國歌呢?唱國歌的時候我們要做什么?大家一起唱一遍。

          2、師:唱國歌的時候我們是不是還要升國旗呢?

          教師出示一面小國旗,請幼兒回答國旗是什么顏色的,它上面有什么,這些顏色代表了什么?還有什么時候要奏中國國歌,升五星紅旗呢?國旗、國歌代表什么呢?

          3、激發幼兒做中國娃的自豪感,有為國爭光的愿望。

          提問:當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍,站在領獎臺上升國旗,奏國歌時,心里感到怎樣?我們小朋友現在要好好學習,多學知識、本領,長大了為國家爭光!

          4、拓展經驗,感知多種代表國家的標志。

          提問:還有那些東西也可以代表祖國?你什么時候見過,在哪兒見過?(龍,長城,國徽,天安門……中國結,中國畫、熊貓、絲綢、書法、太極、中國象棋、陶瓷、四大發明、臉譜、功夫)請大家在紙上畫一幅你覺得能夠代表中國標志的圖案,也可以是剛才沒有說過的。

          5、將大家的作品展示出來。

          活動反思:

          1、表述不夠準確。

          不能說那??東西代表中國,而應該說是中國比較著名的東西。當我這樣提問的時候,他們只能回答國旗國徽等,而不能把思維擴展到其他方面。我設計的本來是他們講出一種我就出示一張圖片,后來只能變成我出示圖片像大家介紹。

          2、特別標志未詳細介紹。

          像太極、青花瓷等等這些在幼兒生活中并不是十分常見的物品,沒有對它們進行詳細介紹,幼兒仍然對它們不夠了解,也不知道為什么它們能夠成為祖國的標志。應該對這些再介紹一下,使幼兒加深印象,擴展生活經驗。

          3、總結的時候太過簡要。

          總結的時候我只是把畫的比較好的稍微點評了一下,差的就沒有點評到,這也是考慮到了時間的關系。這樣做沒有考慮到每個幼兒的感受,應該把大家的畫都貼到墻上,同類的放在一起,有比較性,讓他們知道自己畫得哪里不好別的幼兒哪里更好可以學習。

          4、 可以有適當延伸。

          可以讓幼兒回去之后再收集關于祖國的標志的物品,拓展生活經驗。

          5、 說話不夠抑揚頓挫。

          說話的時候可以語調再豐富一點,要足夠吸引幼兒注意力。

        天下國家積累內容第 3 篇

        活動目標:

        1.理解歌詞內容,感受4/4拍歌曲的強弱特地點;學習領唱與合唱,并能與同伴協調一致地演唱。

        2.感受歌曲所表達的感情,激發我是中國人的自豪感。

        3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

        4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

        活動準備:

        教師教學資源《山谷回音真好聽》(音頻)《國家》(音頻)

        活動建議:

        一. 聽《山谷回音真好聽》音頻,玩發聲游戲。

        將幼兒的作為排成半圓形,教師引導幼兒科學發聲的方法,雙臂自然下垂,眼睛平視,保持發聲時的口型。注意:呼吸、咬字、吐字、口腔共鳴、輕聲等方法。

        (1) 先聽音頻,然后教師帶領幼兒完整演唱歌曲。

        (2) 老師彈唱前半部分,幼兒唱回音部分。

        二. 熟悉歌曲《國家》旋律,感受4/4拍歌曲的特點。

        (1) 教師播放歌曲音頻,請幼兒認真傾聽。

        (2) 引導幼兒感受4/4拍歌曲的強、弱、次強、弱的弱點。

        (3) 請幼兒表達感受,理解歌詞所表達的意思,重點在“一玉口中國,一瓦頂成家”。

        三. 帶領幼兒學唱歌曲《國家》

        (1) 教師清唱,引導幼兒念歌詞。

        (2) 教師引導幼兒采用領讀+齊讀的方式,感受歌詞,為領唱和合唱打下基礎。

        (3) 教師彈琴,幼兒站直身體,用自然的聲音跟唱。

        (4) 教師領唱前四句,請一名幼兒領唱第五句到第八句,其他幼兒合唱后面的部分。

        (5) 鼓勵兩名幼兒演唱前八句,其他幼兒合唱后面的部分。

        (6) 教師引導幼兒看指揮,準確進行領唱和合唱。

        四. 欣賞歌曲《國家》mv,進一步理解歌詞的含義,激發幼兒愛祖國的感情。

        小結:

        我們每一個人都要愛自己的祖國,祖國強大了,我們才會更加幸??鞓?。

         教學反思

        在這個活動中,我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的,引導幼兒掌握歌詞。我也注重發揮孩子們的參與能力,讓孩子們自己解決活動的困難,這樣孩子們才能真正的理解歌曲,在活動中學到知識。通過這節活動課,孩子們感受到國旗的美麗,知道了祖國的偉大,增強了“我是中國人”的自豪感,培養孩子們的愛國的情懷,但老師沒有對幼兒的表現進行有效的總結和適時的表揚,有些幼兒可能跟不上節奏,在教幼兒拍手時,有些幼兒拍得不對,今后我要注意學生個體的差異。

        天下國家積累內容第 4 篇

         活動目標:

          1、知道國旗、國歌等代表著我們的國家,是國家的標志。

          2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興,萌發初步的民族自豪感。

          3、能用清楚完整的語言回答問題,并能發揮想象力畫出中國的標志。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

          活動準備:

          國微、國旗、長城等的圖片,國歌音樂。

          活動過程:

          1、教師放國歌。幼兒專心聽。

          教師提問:這是什么歌?你們還在哪里聽到過?為什么這些時候都要放國歌呢?唱國歌的時候我們要做什么?大家一起唱一遍。

          2、師:唱國歌的時候我們是不是還要升國旗呢?

          教師出示一面小國旗,請幼兒回答國旗是什么顏色的,它上面有什么,這些顏色代表了什么?還有什么時候要奏中國國歌,升五星紅旗呢?國旗、國歌代表什么呢?

          3、激發幼兒做中國娃的自豪感,有為國爭光的愿望。

          提問:當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍,站在領獎臺上升國旗,奏國歌時,心里感到怎樣?我們小朋友現在要好好學習,多學知識、本領,長大了為國家爭光!

          4、拓展經驗,感知多種代表國家的標志。

          提問:還有那些東西也可以代表祖國?你什么時候見過,在哪兒見過?(龍,長城,國徽,天安門……中國結,中國畫、熊貓、絲綢、書法、太極、中國象棋、陶瓷、四大發明、臉譜、功夫)請大家在紙上畫一幅你覺得能夠代表中國標志的圖案,也可以是剛才沒有說過的。

          5、將大家的作品展示出來。

          活動反思:

          1、表述不夠準確。

          不能說那??東西代表中國,而應該說是中國比較著名的東西。當我這樣提問的時候,他們只能回答國旗國徽等,而不能把思維擴展到其他方面。我設計的本來是他們講出一種我就出示一張圖片,后來只能變成我出示圖片像大家介紹。

          2、特別標志未詳細介紹。

          像太極、青花瓷等等這些在幼兒生活中并不是十分常見的物品,沒有對它們進行詳細介紹,幼兒仍然對它們不夠了解,也不知道為什么它們能夠成為祖國的標志。應該對這些再介紹一下,使幼兒加深印象,擴展生活經驗。

          3、總結的時候太過簡要。

          總結的時候我只是把畫的比較好的稍微點評了一下,差的就沒有點評到,這也是考慮到了時間的關系。這樣做沒有考慮到每個幼兒的感受,應該把大家的畫都貼到墻上,同類的放在一起,有比較性,讓他們知道自己畫得哪里不好別的幼兒哪里更好可以學習。

          4、 可以有適當延伸。

          可以讓幼兒回去之后再收集關于祖國的標志的物品,拓展生活經驗。

          5、 說話不夠抑揚頓挫。

          說話的時候可以語調再豐富一點,要足夠吸引幼兒注意力。

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