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          大班幼兒教師教育隨筆《小鏡子交朋友》

          日期:2022-05-20來源:幼兒園學習網

          這是大班幼兒教師教育隨筆《小鏡子交朋友》,是優秀的大班教育隨筆文章,供老師家長們參考學習。

          大班幼兒教師教育隨筆《小鏡子交朋友》

          1、大班幼兒教師教育隨筆《小鏡子交朋友》

            幼兒離開父母生活在幼兒園里,教師隨時注意他們的外表、情緒的點滴變化,關心他們的生活需求,及時的給予引導和幫助他們至關重要。

            有一次我看到班里的一個孩子沒有洗臉,如果強令他洗臉,就可能會導致他抵抗、哭叫,即使聽從老師的話,心里也不情愿,極易刺傷孩子敏感的自尊心,我端了幾盆水,從抽屜里拿出一面小鏡子對孩子們說:“小鏡子愿意和最干凈的孩子交朋友,我們都來洗一洗,看看誰是小鏡子最干凈的朋友?!闭f完,我第一個帶頭洗了起來,孩子們歡叫著奔向臉盆??此仁锹冻鲂老驳哪抗?,然后紅著臉走向臉盆,當知道確實沒有人看他的時候,小手才伸進水里,放心的和別的孩子一樣開心地洗起來。自然,小鏡子最喜歡的就是這個自尊心極強、怕羞的孩子了。

            我為自己成功的做法高興,一定能教育好孩子的信心倍增,看到孩子露出的笑臉,我無比的欣慰。

          2、大班幼兒教育隨筆《語出驚人的小朋友》

            今天課間休息期間,忽聽航綺做了一個超人的姿勢,然后大喊:“我中病毒了!"第一遍我以為我聽錯了,就沒在意??墒遣灰粫?,又聽航綺重復:"我中病毒了!”額……他知道病毒是什么個東東么?呵呵……只剩莫名其妙的孫老師的臉。 另外,今天在上杰立卡課前,老師組織排隊,其間航綺蠻使勁地推了另外一個小朋友一下,我一看,心想怎么回事呀這是?就問航綺,你怎么能這么做呢?只見航綺笑著說:“我只是和他開個玩笑而已?!闭f完,兩個小朋友哈哈大笑起來,又只留下了孫老師無可奈何的臉。哈哈哈

          3、大班幼兒教育隨筆《鑫冉小朋友懂事了》

            孩子們開始上躥下跳開了,頓時教室里像熱鍋上的螞蟻,滿教室都是。我不禁喝斥了一聲,教室里頓時鴉雀無聲。我一看也該到點上餐廳吃飯了,我讓孩子們上教室外站隊,一共分為三對,每個班都站好了對,我又分別數了數人數,發現我們班少了一人,這時李英睿說:“老師,鑫冉還在教室里?!蔽疑鷼?,別的小朋友都戰隊了你為什么不站隊,走進教室一看,這才明白原來她在整理座位,由于剛才的鬧騰,教室里的小椅子都被挪位了,有的小椅子躺著,有的小椅子在過道上,有的小椅子被互調了,這才發現教室里被弄得亂七八糟。而她在一張一張的把小椅子放到座位底下,看到這兒我很是欣慰。當著所有小朋友的面,我重重表揚了他。洋溢在她臉上的笑容,讓所有小朋友都投來了羨慕的眼光,我想在以后的日子里,會有更多的小朋友會像鑫冉小朋友一樣棒。 看來孩子真的長大懂事了,上學期不愿干臟活累活的她,現在還會主動整理小椅子。想到這兒,我內心暗自沾沾自喜,孩子都在慢慢長大,每個孩子都有自己的優點,他們的缺點也會在潛移默化中變成優點,這只需要我們老師給他們加以鼓勵和肯定。

          4、大班幼兒教師教育隨筆《小鏡子交朋友》

            幼兒離開父母生活在幼兒園里,教師隨時注意他們的外表、情緒的點滴變化,關心他們的生活需求,及時的給予引導和幫助他們至關重要。

            有一次我看到班里的一個孩子沒有洗臉,如果強令他洗臉,就可能會導致他抵抗、哭叫,即使聽從老師的話,心里也不情愿,極易刺傷孩子敏感的自尊心,我端了幾盆水,從抽屜里拿出一面小鏡子對孩子們說:“小鏡子愿意和最干凈的孩子交朋友,我們都來洗一洗,看看誰是小鏡子最干凈的朋友?!闭f完,我第一個帶頭洗了起來,孩子們歡叫著奔向臉盆??此仁锹冻鲂老驳哪抗?,然后紅著臉走向臉盆,當知道確實沒有人看他的時候,小手才伸進水里,放心的和別的孩子一樣開心地洗起來。自然,小鏡子最喜歡的就是這個自尊心極強、怕羞的孩子了。

            我為自己成功的做法高興,一定能教育好孩子的信心倍增,看到孩子露出的笑臉,我無比的欣慰。

          5、大班幼兒教師教育隨筆《“搶”玩具的小朋友》

            一天早上,樂樂小朋友帶了一輛精致的挖泥車來到幼兒園,把它放在教室右面的柜子上,星星小朋友見了,立刻從椅子上站起來,走到柜子邊,拿起挖泥車就玩。樂樂一看急了,奔過來不讓星星玩,二人于是掙搶起來。一個大叫:“這是我的玩具”,一個大嚷:“讓我玩一玩,讓我玩一玩!”,場面頓時混亂起來,我連忙走過去制止,并教育星星以后不能搶奪別人的玩具。他立刻點點頭,表示以后改正。類似這樣的事情已發生了好多次,每次星星只要看到誰的玩具好玩,就隨手拿來玩,以致經常與其他孩子發生爭執,甚至打架。雖然,我已經告訴他一些交往的方式,也帶著他與其他小朋友一起游戲,可當我找他談話時,他都能準確地說出玩別人的玩具要先商量不能搶奪等方式,但他的實際表現往往行動在前,而思維在后,因此造成與其他孩子的糾紛很多。見到玩具好玩,就“搶”,類似這樣的現象在其他小朋友身上也時有發生,但星星小朋友顯得尤為突出!

            怎樣才能讓星星小朋友改掉這一“霸王”行為呢?為此,我先翻閱了一些資料,分析了一下他之所以搶玩具的原因:在現實生活中,孩子見到玩具好玩就搶的現象屢見不鮮,這與此一年齡段的孩子的好奇心強,見到好東西就渴望擁有的心理有關。星星小朋友對“搶玩具”這一行為的對、錯,雖有一定的感性認識,但孩子畢竟是孩子,見到好玩的玩具就渴望馬上玩,這種渴望常常使他忘記了“搶玩具”的行為是不應該的,再加上學前期孩子的道德認識還處于他律階段,自律剛剛開始,所以行動在前、思維在后的表現在所難免。另外,需要家長的配合。因此,我決定好好地和星星的媽媽進行交流,實行家園同步,為孩子的健康成長而努力!

          6、大班幼兒教育隨筆《想回家的小朋友》

            晚飯后,我和同事正在散步,芳芳的家長來電問詢孩子的情況,家長告訴我,一個認識孩子的熟人打電話給他們,說是孩子眼睛有問題,由于孩子剛上學一天,而且上周因為眼睛的問題已經回家好幾天,經過治療孩子的眼睛沒問題了。家長很是疑惑:孩子的眼睛怎么又出問題了?接到電話,我也一頭霧水,放學的時候我還問過孩子感覺怎么樣,孩子說好啊。怎么一轉眼的功夫就變了呢?我告訴家長孩子到園后很正常,現在的異常須回去后了解了再向與他們交流。

            一邊往回走,一邊與保育員打電話聯系,得知孩子在我走后就找到她們一會兒說自己眼睛不舒服,一會兒又說頭疼,過一會兒又說肚子疼,在阿姨們的甄別下,孩子的”計謀”沒有得到響應。無計可施后,孩子決定“鋌而走險”,從小學的保育通道溜走,去找上次她父母委托接她走的阿姨,在院墻內被熟人碰見又送到幼兒園來了。保育員已經對孩子進行了教育和情緒安撫,現在孩子已經沒問題了?;叵牒⒆颖局苋雸@時,確實與以往不一樣:見面就問我這個星期有幾天,媽媽什么時候來接她。對已經在幼兒園全托兩年的芳芳來說,幼兒園的一切都很熟悉,平時她把自己的事情也處理得很好,有時還可以幫老師阿姨為小朋友們服務。由于上周眼睛上火,有些紅腫,芳芳提前回家休息治療,加上中途放假,孩子在家在待的時間比在幼兒園要長,這次回到幼兒園,對爸爸媽媽的照顧很依戀,作病號的感覺很自由。孩子還想借生病這樣的理由,希望得到老師家長的認同,繼續回家玩。

            回到幼兒園時,全托的孩子們已經在洗漱了,芳芳坐在餐廳看動畫故事,勾勾手指頭,孩子來到我身邊,雙手摟住孩子,輕輕地問孩子:眼睛舒服嗎?肚子舒服嗎?孩子不好意思的點點頭,小聲地說:舒服。我告訴她,身體不舒服的地方我們已經治療解決了,其它小問題要勇敢面對,而且向老師和阿姨反映問題要誠實哦!

            看到孩子穿著新衣服,于是我向她打聽新衣服的來歷,得知是媽媽給她新買的。我問爸爸媽媽在干什么,孩子說爸爸媽媽每天都在不停的做事,很辛苦。聽到這些,我及時肯定孩子平時觀察的很細致,是一個能關心父母的孩子。接著我告訴她:爸爸媽媽和我們身邊的每一個人,每天都在做著自己應該做的事情,有時候也很苦很累,但我們不能放棄自己應該承擔的這份責任,只有這樣,我們才能讓家庭讓自己的親人更幸福更快樂。爸爸媽媽的辛勤勞動可以讓你有漂亮的衣服穿,可以換來你的生活費,可以滿足你提出的要求。那么,親愛的孩子,我們也可以作一些力所能及的事情,為父母為家庭盡一分力:在幼兒園開開心心的,小問題找老師找阿姨解決,不讓家長操心來來回回的看望,那樣你就是一個乖孩子了!

            全托孩子們已經開始站隊準備睡覺了,我讓芳芳回到自己的隊列,芳芳問能不能跟阿姨一起睡大床,我們告訴她:夜間阿姨要多次起床照顧小朋友們,那樣會打擾她安靜的睡覺。最后芳芳提出一個要求:明天早上起床時我能來看她。我答應了她,并鼓勵她勇敢的一個人睡自己的小床。

            帶芳芳回到宿舍,給她蓋好被子,道一聲晚安,真的希望她能有一個甜蜜的夢鄉!希望明天起床時我能看到一個如陽光般燦爛的芳芳!

          7、大班幼兒教師教育隨筆《教師應與幼兒多聊天》

            大班的孩子是一群六歲的孩子了,已經懂事了,他們完全可以象一個小大人似的與你交談,這種交談是一種單純的自然的交談。

            帶大班的老師應該多和孩子聊聊天。通過聊天可以拉近教師與幼兒的距離,走進幼兒的心靈。通過聊天,我們可以知道幼兒在想什么,他們的心理是怎樣的一個世界;通過聊天我們還可以幫助幼兒改掉平時不容易改掉的不良習慣。

            旭林是一個懂事的小朋友,但是有一個不太好的習慣,就是愛在嘴邊玩唾液,平時經常提醒他,可他總改不掉這個習慣,自己一個人時就愛玩唾液,班里有好幾個小朋友開始模仿他了。在一次偶然的聊天中,我說到了這個,并和他一起分析這樣玩唾液的壞處。這一次他好像聽懂了,幼兒園教育隨筆不停的點著頭,并答應保證改掉這個壞習慣。在此后的幾天里,我仔細觀察,他真的沒有再玩過唾液,現在他基本已經改掉了這個壞習慣。這使我領悟到,教師可以和幼兒進行有目的的聊天。

            多與孩子聊聊天,還可以讓我們多一份童心,添一份童趣,永遠保持一種孩子般快樂的心境!

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