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          幼兒園關工委工作總結10篇

          日期:2022-05-19來源:幼兒園學習網

          這是幼兒園關工委工作總結10篇,是優秀的幼兒園總結文章,供老師家長們參考學習。

          幼兒園關工委工作總結10篇

          1、幼兒園關工委工作總結

            我校在寧城縣關工委、教育局家庭教育委員會的正確領導下,以構建和諧社會為主線,深入貫徹落實科學發展觀。大力推進家長學校教育建設,為少年兒童健康成長創造良好環境;以常規工作為抓手,振奮精神,開拓進取,扎實有效地開展少年兒童的思想道德建設工作,用社會主義核心價值體系提升他們的綜合素質,促進他們的身心健康成長?,F將這一年來所開展的工作總結如下:

            一、領導高度重視,部門用心配合,組織建設到位

            加強組織建設是做好家長學校工作的關鍵,為此,我校高度重視,把家長學校工作列入重要議事日程。

            1、我校黨、德、教、隊十分重視家長學校工作,做到認識、領導、支持、實施四到位。為確保我校家長學校工作落到實處,不斷調整、充實完善家長學校工作隊伍,將工作的落腳點延伸到每個班級,有力發揮學?,F有師資和資源,同時用心調動熱心教育工作的老干部、老黨員、老離退休教師加入到家長學校工作中來,本著就地、就近、自愿、量力的原則,做一些力所能及的工作。

            2、建立健全家長學校委員會組織機構,職責明確,在工作中用心主動,有創新。

            3、建立健全工作制度?!都议L學校工作制度》,《家長學校學員考勤制度》,《家長學校優秀學員評比獎勵制度》、《家長學校檔案管理制度》、《家長學校教育教學管理制度》《教師備課制度》《家長委員會工作制度》、《家訪制度》、《家校聯系制度》等,年初有計劃,年終有總結。

            二、做好家長學校常規工作

            1、根據我校家長學校、德育處學期初工作安排,充分發揮學校各職能的配合作用,用心參與到學校工作的各個領域。

            2、學校家長學校協調家長、協助老師進一步做好留守學生教育工作。組織班主任、任課教師,教師定期到留守學生家庭開展幫教活動,與家長溝通,為學生作講座與輔導,開展聯誼活動,進行捐資捐物助學活動等,使留守學生教育質量不斷提高。

            3、各班選配有知識、有潛力的年輕家長,學校將其經常組織到一齊進行研究,研究資料以學生經常出現的問題為依據進行討論,根據熱點問題,學校選派講課教師進行撰寫講課稿件,對家長進行培訓,其效果十分好,很有針對性。

            4、定期召開全校性家長會,一是培訓研討型,每次給家長培訓不少于2個小時,校長、德育主任、鎮關工委主任都要做主題發言,班主任都要將學生在校學習、生活表現進行反饋,家長與老師進行交流溝通,把新問題作為下次培訓的抓手;二是觀摩互動型,每年校級大型、小型各種活動都要聘請家長參加,如:學雷鋒社會實踐活動、“六一”運動會藝術節、七一歌詠比賽、教師節、新年、我校綜合實踐活動展示等,讓家長更多了解學校,了解學生,了解老師,為家校溝通噴起了彩虹。

            三、以活動為載體,開展實踐育人活動

            1、我校充分利用“少年之聲”廣播、電子屏幕、宣傳欄、橫幅、櫥窗、各班園地、校訊通、學校網站等宣傳載體,加大宣傳工作力度,構成濃厚教育氛圍,營造和諧禮貌的人文環境。

            2、讓部分家長參與學科教學聽課活動,各學科教師在課堂教學中,讓“知、情、意、行”德育過程渾然一體,“點滴滲透,潤物無聲”,讓家長明白,學生在學習學科知識的同時,提高道德意識;各年級重視上好“德育”讀本活動課,班會課、隊會課、品德與生活,充分發揮德育主渠道作用,圍繞道德教育、民族精神教育、誠信教育、法制教育、安全教育、良好行為習慣養成教育,培養學生會處事、會做人。

            3、用心訂閱縣教育局編印的《家長教育簡報》,做到人手一份,家長透過閱讀《家長教育簡報》,使家長提高了教育孩子的方法,有很多家長紛紛寫出讀后感。

            4、家長有呼聲,學生重養成

            大家認為:在學校很重要一項工作就是抓學生行為習慣養成教育,長期以來,我校長期把行為習慣養成教育作為德育工作堅持的重點。嚴格按照各項規章制度進行強化訓練,以“四個一”的養成教育為德育切入口,強調四個狠抓:一抓活動促養成(透過思品、德育課抓明禮導行;學科教育抓美育熏陶;班隊活動抓養成訓練;榜樣示范抓正面引導;校園文化抓環境陶冶;家庭教育抓輔導配合等途徑。從明禮入手、典型示范、訓練養成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效)。二抓典型樹榜樣(給學生以良好的示范,比如英雄人物事跡,教師的言行示范、禮貌學生的評選,禮儀規范等)。三抓重點求突破(主要是規范語言,要求學生講普通話,正確使用禮貌用語,不說臟話、粗話,規范學生日常課間活動,不亂跑、不喧嘩,不罵人、不打架,用心參加各興趣小組活動。隊列、間操、各種集會做到快、靜、齊)。四抓檢查求深化(開展禮貌班級、禮貌少先隊員評選活動,學校加強對學生養成教育專項檢查評價,每周一評,月末一小結)。圍繞“行為習慣養成教育”,在全體學生中開展“美德少年”爭章活動。德育處制訂詳細的評比要求,先由學生互評、組評,再由班主任組織學生進行評議,將評議結果期末上報德育處。學期末,學校將對一學年來獲得“美德少年”集中進行表彰獎勵并頒發獎狀。將評比結果列入學生學習成長記錄袋,也作為評選市、縣級優秀學生的依據。年末評出84名誠信好少年進行獎勵。以“十八個養成教育訓練點”,滲透到每一周,一周一個訓練主題,按照低中高層次,結合我校的“一日常規”要求和“養成教育二十五條”要求,進行逐項落實。透過一階段的訓練,其效果十分好,表此刻:學生說臟話的沒了,講禮貌用語的多了;學生罵人打架的沒了,做好人好事的多了等等,團結互助、拾金不昧為人成風。

            5、落實寧城縣教育局“四位雙主體”工作。我校德育處及各班按著要求制定方案,并將四位雙主體資料進行有機整合,使班級、學校、家庭、社會四輪驅動,把班主任手冊、班隊會、家訪、少先隊教育(感恩教育、誠信教育、愛國主義教育等資料)有關理論等構成一本集子,透過強化溝通,創造良好的教育環境,從多角度、多側應對學生進行教育,做到每學期搞完獲得后做好記錄,構成特色。

            6、開展學雷鋒活動,由少先大隊制定計劃、做出安排,全校師生進行實施。透過主題班會、演唱雷鋒歌曲、主題演講活動、辦手抄板、更換園地櫥窗、搜集雷鋒圖片,講雷鋒故事等系列活動,使學生在幼小的心靈中種下“為人民服務”的種子。

            7、開展祭掃烈士墓活動。我校每年四月組織學生在學校操場舉行了別開生面的革命傳統教育活動,由四至六年級學生撰寫了稿件,舉行了全校性演講。二是組織全體老師、同學在網上進行了掃墓,有的留了言、有的表了決心。

            8、5月21日—25日利用一周時間,在早讀、班隊會時間集中學習了《中華魂》(理想點亮人生)讀本,在周五對四、五、六年級學生進行了測試。并撰寫了感悟文章。

            9、我校堅持開展了綜合實踐活動,一是上好主題策劃等一系列活動,二是開展好第二課堂活動,三是抓好間操課活動、四是組織學生吟誦《古詩》《笠翁對韻》《中華千字文》等讓學生豐厚知識。五月末本班舉行了“讀中華美文”誦讀活動。

            10、從六月開始,按著市禮貌辦、市教育局、縣教育局通知精神,我校相繼開展了“日行一善”和“灑掃應對”系列活動,讓學生知善、行善、揚善、樂善,其目的是為了讓學生逐步實現由“日行一善”到“日行多善”,再到天天行善,最終實現“善行一生”。

            11、深化“安全禮貌校園”建立活動

            一要認真貫徹落實教育部等四部委《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》,大力宣傳《預防未成年犯罪法》和《學生人身傷害事故處理辦法》;二要大力加強對學生的安全教育,提高學生的安全意識和自我防范潛力,用心做好事前的防范工作;三要加強教師的值周、值日、值宿制度,避免因管理不力而引發的安全事故;四要嚴格學生的考勤制度,建立班級通訊錄和班級日志,發現學生曠課缺席,及時與家長聯系,履行好告知義務;五要嚴格學生上下學路上的交通安全管理,要求學生十二周歲以下的學生禁止騎車上下學;六要嚴格門衛管理,建立來客登記制度,嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園,滋擾學校;七要加強住宿生的一日常規訓練,嚴格規范住宿生的管理制度;八要落實安全工作職責制度,定期檢查校舍、教育裝備和活動設施,防患于未然。九要透過觀看專題片、講座、板報、專欄等途徑,用心開展健康行為和衛生知識的教育,提高學生的衛生意識;十要從抓好校園的衛生保潔工作出發,加大監督力度,每周保證兩大掃(周一、周三)、三小掃(周二、周四、周五),促使學生養成良好的衛生習慣。

            12、我校透過網絡聯系,得到了“赤峰愛心家園”的大力資助,他們多次來我校進行走訪調查,并親自到貧困生家進行摸底,曾去過盆底溝、喇嘛洞、老頭溝、大寶、三家、南溝、二道營子,了解學生衣食住行狀況,然后進行分析、篩選、網絡發布、招標,一對一進行資助,目前得到資助的學生有王亞娜、李翠華、劉金悅、楊鵬飛、尹文聰,他們一年內得到很多資助的衣物、資助金400——1000元。赤峰助孝聯義志愿者協會一行5人在學期初來到我校對三名學生進行扶貧助學活動,并當場贈送了許多衣物,家長看在眼里,記在心上,感動的學生與家長潸然淚下。針對其他貧困生,學校、班主任、任課教師根據學生需求,隨時隨地進行幫扶,有的給墊付校服款、有的給買學習文具,有的墊付餐飲費等,如:廖宏娟老師為了幫扶楊鵬飛,竟把自己孩子的衣服、學習用具無私的奉獻給了他,還多次請他到家里吃飯、住宿等。學校經常給貧困生免“和諧德育”書款、試卷費、練習冊款等,使他們對學習充滿期望,進一步體驗到黨和社會主義大家庭的溫暖。在幫扶后進生上。我教導處對后進生進行了統計,根據各班后進生狀況,責成教導處出臺后進生轉化措施,各任課教師透過操作“德育導師”對貧困生有針對性輔導,提高他們的學習成績。

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