<samp id="qzzx3"></samp>

    <samp id="qzzx3"><ins id="qzzx3"><u id="qzzx3"></u></ins></samp>
    <tbody id="qzzx3"></tbody>
      <progress id="qzzx3"><bdo id="qzzx3"><dfn id="qzzx3"></dfn></bdo></progress>
    1. <progress id="qzzx3"></progress>
      1. <samp id="qzzx3"><ins id="qzzx3"></ins></samp>
          當前位置:首頁 > 幼兒園范文 > 幼兒園總結

          優秀幼兒園教育教學工作總結8篇

          日期:2022-05-20來源:幼兒園學習網

          這是優秀幼兒園教育教學工作總結8篇,是優秀的幼兒園總結文章,供老師家長們參考學習。

          優秀幼兒園教育教學工作總結8篇

          1、優秀幼兒園教育教學工作總結

            在園領導的正確指導下,圓滿地完成了各項教育教學任務。這其中的點點滴滴值得大家反思、總結,同時也將促進今后更好地開展工作。

            一、加強學習,讓老師們在學習中感悟,提高教師的業務素質 。

            1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育,每周星期四中午為業務學習日,大家加強了教育理論學習,促使教師樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創新。

            2.拓展學習的時間、內容空間,組織好不同層次的業務學習。

            除集體學習之外,還引導教師自主學習,業余學習,每周一篇學習筆記。給他們羅列讀書目錄,讓她們選擇。學習內容涉及政治、經濟、文化、藝術等;還有專業理論、專業技能的學習,既有最新信息的傳遞,又有已有經驗的交流,讓教師通過學習,不斷吸收新信息,新知識,不斷地調整、充實自己,既提高了老師們的文化底蘊,又促進了專業成長。

            3.以“請進來走出去”的方式學習?!罢堖M來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會,到本市、外地一些幼兒園觀摩活動,聽講座,讓教師走出去,看一看,學一學,開闊思路。本學期大家走出去累計10多人次?!白叱鋈ァ本褪前呀逃龑<艺堖M來指導大家的工作,以此快速提高實踐操作課程的能力。通過學習,教師的教育觀念不斷更新,逐步樹立起了解幼兒,理解幼兒,尊重、信任幼兒,關心、激勵幼兒的觀念,明確了幼兒身心各方面是一個整體。

            二、加強教研力度,讓老師們在實踐中收獲,努力提高教學質量。

            1、認真做好各類計劃制訂工作。大家依據《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規程》,中的幼兒園教育目標,再結合本園的實際情況和教學特點,在活動整合課程的基礎上,設置適合我園的園本課程作為補充。再根據大家設置的課程制定確立具體教育目標、幼兒發展目標、以及各層次的目標,把目標落實到各類計劃中去,再把計劃分解到新提出的、預成的、和生成的主題教育活動中去。這樣大家的計劃就更趨科學、更趨系統、更趨完善。大家的軟件資料很完善,教育局領導評價說:“應有盡有”。

            2、抓好集體備課,發揮團隊作用。每個年級組每周一次的集中備課,鼓勵老師們分析教材,挖掘教材,針對不明確的,有異議的地方,互相探討、相互指導,改變教學策略;根據幼兒的不同發展水平,設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題,教育教學水平有大幅度提高。

            3、優化課堂教學,提高教學質量。為加快我園師資隊伍建設,促進教師專業成長,培養和造就一批骨干教師,促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高提高課堂效率,4月份大家進行了全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發幼兒的主動性、創造性,更多地以師生互動的方式進行教學,有集體、分組、個別等形式;盡可能多地提供各種材料、用具,讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動,讓他們在操作實踐中獲得經驗,獲得豐富的感性認識。這次活動老師們上出了水平,顯示了能力;對于課堂的各個環節的把握越來越有條不紊,切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

            4、加強教師技能技巧訓練,為教師構筑施展身手的平臺。

            3月份開展了環境布置特別是主題墻布置展示,努力創設與幼兒教育相適應的良好環境?!碍h境即課程”,大家著力建設園內走廊文化,根據季節、節日、教育教學主題及時更換。幼兒園各個區角,都根據相應的大小設置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的游戲角,讓孩子走到哪兒都能有所玩,有所收獲,使幼兒在快樂的生活中獲得發展。

            4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們為了豐富幼兒早操鍛煉內容,增強幼兒早鍛的興趣,小、中、大班都將幼兒早操重新進行了編排,從音樂的選擇到動作的變化,都經過反復推敲、揣摩,最終才編排出韻律明快、動作優美的幼兒早操。每天,孩子們聽到早操音樂,立即會振奮精神,抖擻地隨著音樂節奏跳出優美舞姿,看得出孩子們對大家編排的操節很感興趣,因為直到學期結束,他們都能興致勃勃地認真做操,達到了鍛煉身體和愉悅身心的目的,比賽活動大大提高了老師們的帶操質量。

            5月份開展了校園藝術節。為進一步豐富校園文化生活,營造積極向上、格調高雅、健康文明的效應文化氛圍,展示藝術教育成果,我園成功組織了幼兒園的“兩節”(校園藝術節、六一節)活動。為使活動能扎實、高效、有序地開展,各年齡班制定了詳實的活動方案,本屆活動主題為“快樂、幸福、文明”,各班老師排練了精彩紛呈的文藝節目?;顒泳哂兴囆g性、觀賞性、游戲性、趣味性、親子性,教育性強,適合孩子的年齡特點;展現了老師、幼兒、家長的藝術才華;獲得了圓滿成功!大家的“兩節”活動方案喜獲如皋市一等獎。

            6月份進行了自制玩教具的比賽。

            中班年級組舉行的“秸稈變變變,創意無極限”“小手拉大手”親子創意活動,300多名家長和孩子一起,利用農村唾手可得的麥草、稻草——這一實用、環保的材料,制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿......等等,花草魚蟲、亭臺樓閣,組成一個秸稈農莊。

            中班還發動家長帶來費布制作了“名族大團結”。在制作過程中,首先大家根據各民族的服飾特點,設計出相應的民族服飾圖片,利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上,然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上,可作吊飾、玩具、教具,一物多用。讓幼兒在游戲中認識各民族服裝,感受各民族不同服飾的美,從而激發幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。

            小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”,是一個神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫,黑白分明,格調高雅,勾勒出港區日新月異發展的面貌。迷宮內是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲。 整個活動中,老師們積極組織、孩子們動腦動手、家長們興致勃勃,在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用,體驗著創作和“變廢為寶”的快樂。

            豐富的教研活動,凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水;鍛煉了老師們的才干;促進老師們專業成長、為提高幼兒園的教育教學質量,打下了堅實的基礎。

          2、幼兒園教育教學工作優秀總結

            一、加強師資培訓,提高教師的素質。

            (1) 本園x月份由園長給全園教師及保育員進行了保教知識培訓,加強了教師的思想政治教育和職業道德教育,每星期二、三給全園教師開會,加強教師技能技巧訓練,提高教師業務能力。

            (2)本學期我園x月份:指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學習舞蹈、美術。一月份:指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學習區角活動的設置。通過對教師的業務培訓,提高了幼兒園教育、教學工作。

            (3)為改進我園環境創設和教育教學的提高,米易縣幼兒園派骨干教師到我園進行現場指導。

            二、教學常規方面。

            (1) 依據《綱要》中各五大領域的教學目標,各班設定了符合幼兒年齡特點的,適應幼兒發展需要的主題,圍繞主題設定了教育目標,進行了各種活動。

            (2) 為上好領域中各主題活動,我們采取集體備課的方式,組織教師研究教材,科學合理的制定了教學期計劃、月計劃、周計劃。

            (3) 我園建立了科學的一日活動常規,從入園晨間活動、集體教學、游戲活動、午餐、午休、離園。每一個環節都做了具體明確的要求,教師們認真、負責對待每個環節。

            (4) 建立了家園聯系欄,家長委員會,定期召開會議,為了提高教園地的質量,大部分班級老師對聯系欄中的各項內容做到了及時更換。

            三、提高保教質量,促進幼兒全面發展。

            (1) 為了加強老師對幼兒的真實了解,每個老師根據孩子一日活動情況及是否完成每節活動目標,要求每月寫二篇教學隨筆。

            (2) 我園實行集體備課,每個年齡組老師集體在一起備課,鼓勵老師們分析教材,挖掘教材,針對不明確的,有異議的地方互相探索,相互指導,改變教學策略,根據幼兒的不同發展水平,設計不同的教學形式,有效的解決了一些實際問題。教育教學水平有大幅度提高。

            (3) 為加快我園師資隊伍建設,促進教師專業成長,培養和造就一批骨干教師,促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高。

          3、幼兒園教育教學工作優秀總結

            一、指導思想

            堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導,進一步學《綱要》,用《綱要》,認真學習上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見,結合本園實際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教質量繼續呈良好的發展態勢,較好地促進兒童富有個性的發展。

            二、幼兒園保教現狀分析

            我園教師隊伍整體素質比較好,年輕教師和經驗豐富的老教師相對平衡,大多數教師都是幼教專業并從事幼教工作多年,積累了豐富的幼教經驗,通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐,基本具備了幼教工作的理論及經驗。但是。隨著幼教改革的不斷深入,幼兒園的保教工作跟不上形勢的發展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規章制度有的已不合適,但沒有修改。幼兒各領域的發展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇,解決困惑,才能讓全園保教質量越來越高。

            三、本期幼兒園保教主要目標

            規范一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度,落實保教常規管理;拓展教研工作思路,達到以研促教的目的;提高教師綜合能力,培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。

            四、具體目標與措施

            (一)對幼兒園保教常規制度進行修改完善,落實現有的《幼兒園保教常規制度》和《幼兒園保教常規檢查制度》,規范優化一日活動。

            1、修改完善保教常規制度。

            幼兒園保教常規制度與檢查制度隨著形勢的發展發生了新的變化,本學期,我們將結合實際修改完善保教常規檢查制度,使其更具有操作性。要解決的問題是:幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作,一部分只有保育工作或者只有教師工作,怎樣來規范一日保教常規,也就是怎樣將《規程》中的一日保教常規體現在我們的保教每一線和保教管理中,怎樣進行有效的檢查與評價,既能對保教工作進行有效的引導與監督,又能通過制度的落實調動教師積極性。這學期將結合實際,解決這一問題,修改制度,預計在下一學期實行修改后的教學常規制度。

            2、搞好教師教學和保育兩條線的保教常規,規范優化一日保教常規。

            本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先,我們將利用業務學習時間對教師進行相關的保教理論學習,明確教師職責與保育員職責,使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討,思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二,每位教師應該將常規制度融入到幼兒園的保教工作中,多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點,同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求,根據幼兒生長發育規律、年齡特點來安排活動,做到動靜交替,并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體,督促幼兒,規范幼兒的行為。教師在工作中要注重保教并重,共同配合,協調組織好幼兒的一日學習、生活。

            計劃的制定是執行常規的一個重點,本學期,大家要認真及時制定各種計劃,并按時上交或貼于規定的地方。教案本期仍以書面形式呈現。教師們根據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發展狀況來整理好自己的教案,要突出活動的重難點,并以書面的形式呈現出來,做到有的放矢,教學的時候針對性才會更強,每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的教學相結合,思考怎樣來更好的組織活動。

            各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的保教要求教師要經常溝通交流,注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班務工作現狀,管理好本班的班務工作。

            3、落實保教常規管理。

            管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。管理人員要做到早安排,經常深入一線,觀摩活動,了解保教現狀,及時有效地實施保教管理,注重互幫、互學與引導、支持并重,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的.意見與建議,管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中,要學會對自己工作負責,實行自我管理、自我決策,思考我要做什么?我應該怎么做?為什么這樣做?這樣才能從根本上使保教人員的保教行為,迸發出創造的火花,優化一日保教活動。

            管理人員要定期對全園保教現狀進行交流分析,思考今后工作中應該怎樣做才能更好的服務于保教一線。

            (二)拓展教研工作,以研促教。

            幼兒園在職教師8名,本學期教研工作將根據在職教師人數情況和教師本人所任學科情況進行分組,改變以往一組的形式,將教師合理分成兩個組:每4個人為一組,由我園現任骨干教師擔任組長,每組開展五次活動,也就是每一個人一學期參加五次教研活動。關于教研活動內容,幼兒園只在開學初制定大致的教研工作方向,具體的由教研組長根據本領域和參與人員的現狀來確定研究內容,形式不限,理論學習、優質課探討,參加園外培訓等等都可以。

            本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究,指導要點的透析,幼兒一日保教常規的研究。教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師,培養新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質量,并能通過研究來提高教育教學的質量,達到以研促教的目的。

            (三)抓好園外培訓和教師幫帶工作,提高教師的基本功能力及教學能力。

            1、抓好園外培訓工作。

            園外培訓是教師專業成長的途徑之一,本學年,園外培訓將圍繞三個主題進行學習:對《綱要》及《規程》的學習;教師的基本功培訓;教育教學技巧方面的培訓。幼兒園將認真落實培訓計劃,及時有效的進行培訓,并按標準嚴格進行考核。

            同時,我們將在園外培訓的基礎上增加培訓內容,爭取聯系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座,使大家接觸的幼教信息,有機會得到更進一步的成長。

          4、幼兒園教育教學工作優秀總結

            一、加強了常規教學管理。

            本年度,學校教學工作本著“科學規范、求真務實、重點突破、分工協作”的管理原則和“激發活力、張揚個性、人盡其才、提高質量”的管理目標,實施了一系列加強教學管理的新措施。

            首先是健全制度,規范管理。在學校統一領導下,對原來的教學管理制度進行了系統的修訂、補充和完善。本著立足實際,遵循科學性,增強實效性,激發積極性的原則。規范教學環節,明確各環節工作作務及要求,落實工作責任,引入競爭機制,激發和調動工作積極性等方面都起到了積極作用,使教學工作在較短的時間里步入了良性軌道。

            其次是分工協作,落實責任。本年度在教學管理中,既突出工作任務分解,明確各自責任,又注重協作整合,保證工作整體質量和效率。一是按照“分層把關、恪盡職守,相互協作、注重整合”的思路,明確了教學管理責任。校級領導包年級抓教學。明確提出了各年級教學質量,目標任務。二是明確了教研組在教學管理中的責任。提出教研組對本學科教學教研工作負責,任課教師做好本學科教研教改工作的指導、組織和協調。

            二、狠抓常規落實。

            常規教學各環節落實到位,是教學質量提高的保證。本年度學校在常規教學管理中,將狠抓教學各環節管理做為最基礎,最重要,最根本的工作,教學方面做了一些較有成效的工作。

            首先,明確工作要求。一是對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求,課堂教學規范要求,自習輔導要求,單元教練反饋要求,作業批改要求,早讀進教室輔導要求,教師教案簽審要求,使學?;顒痈鳝h節有章可循,較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽課評課要求,分層提出教學管理人員、青年教師和其他教師全學年聽課節數要求;并對評課標準、程序提出了具體的要求,評課工作在本年度中期也有所加強。

            三、深化“高效課堂”工作。

            x月份,我校認真學習上級部門關于開展“高效課堂”的實施方案,成立了以園長為組長,教導主任和骨干教師為副組長的實施高效課堂教學領導小組,并進行了合理的分工,做到目標到人,明確責任。

            (一)積極組織教學比武,教學優質課評比活動。

            1、學校組織了教師的教學賽課活動,通過教師的觀摩課,激勵教師上好優質課,推動我校教學研究的新高潮。本年度我校共開展校內高效課堂過關課6節,讓教師在互聽互評中學到他人的教學長處,在活動中提高自己的教學水平,本年度推出孫雪鴿老師參加學區組織的高效課堂評賽活動。

            2、我們將x月份和x月份定為聽課月。為進一步落實搞好高效課堂活動,要求每一位教師每周必須聽課1節以上,而且要與授課教師進行交流,并把自己的聽課感想上交教導處,本年度,我校教師人均聽課38節以上,校領導人均聽課70節以上,聽課筆記記載詳實,聽后感悟深刻。良好的教學研究氛圍已在我校形成,為提升我校的整體教育教學水平,打下了堅實的基礎。

            (二)做好各級論文撰稿,評比工作。

            1、提升論文的質量和發表規格,各位教師在教學中不斷探索,創新,積極撰寫教育教學論文。本年度我校共投稿6篇,有二篇通訊報道已在《渭城簡報》上發表。

            2、我們要求每位教師一學年至少要有一篇文章在區級以上單位獲獎。評優、評先與教育教學論文的撰寫相結合。

            (三)狠抓教學常規管理。

            1、教導處每月必須進行一次務實的教學工作檢查,每次工作檢查必須有較詳細的記載和小結。對存在問題的同志及時提出整改措施,并在限期內予以整改。

            2、積極做好校內教學質量檢測活動。為提高教育教學質量,促進教師不斷學習教學業務知識,提升自身的教學水平,把有效教學做實、做細,真正的把有效教學落實在行動上,我們對一二年級的語數學科進行了多次月考檢測,效果很明顯,各位教師能上好課,備有效的課堂教案,讓學生得到了最大的實惠。同時我們還采取觀看視頻、出外聽課、學區調研聽課等方式提高教師的授課水平。教導處及時做好活動資料的整理和歸檔工作,督促教研組認真實施教研計劃。

            3、認真落實教師上課的規范性和統一性。11月份,我們依據教育組上課的要求,讓全體教師使用白板教室上課,加強了對高效課堂教學的備課、上課、作業批改等方面的要求,對教師的上課進行了合理的優化、細化管理。

            4、開齊開足課程。本年度我們嚴格執行上級課程設置的有關規定,決不允許任何教師占用知識技能課,認真開齊開足課程,決不少上一節課。

            5、加強備課管理,備課時,重視思路,備教法,備學生的學,教師要根據實際情況認真進行教學反思,高質量地寫好教學后記。

            6、認真執行好教學計劃,通過寫后記,教學隨筆,作業情況分析,質量分析等形式,實現自己的反思。

            (四)進一步加強高效課堂的實施

            1、繼續加強教師要確立正確的質量觀,不但要重視考試成績,而且關注學生的全面發展,促進學生走全面發展之路。

            2、每位教師必須繼續推進“當堂訓練”的環節,研究自己的設計的每一道習題是否達到了預期的目的。

            3、繼續促進教師教學行為的轉變,營造良好的課堂氛圍,使課堂教學獲得高效。

            四、認真扎實開展校本研修活動。

            學校根據上級文件精神,制定了切實可行的校本研修實施方案,組織教師學習相關要求及獎勵辦法,學校要求教師每年度讀六本教育管理的書籍,撰寫讀書心得,每一周撰寫一次業務學習筆記及反思,及時更新博客,按計劃開展教師現代化手段操作能力培訓,按時參加國培、出外聽評課等活動,經過校本研修使教師的業務能力和現代化教學手段的操作能力有所提高。學校在以后將繼續加強和完善校本研修工作。

            五、教育教學工作特色做法。

            1、我校將繼續推行和完善使用白板教室上課,它能促進學生對知識地理解,又能提高教師的現代化手段使用能力。

            2、我校將繼續完善用固定表格式考核每位教師的教學工作,實行日登記、周公示、月匯總,使考核公開化、公正化,充分調動每位教師的積極性、主動性。

            在這一年度,我們在教學工作中取得了一些成就,但是在工作中難免有一些不足,在以后的工作中我們將再接再厲,爭取在以后的工作中再上一個新臺階。

          5、優秀幼兒園教育教學工作總結

            在園領導的正確指導下,圓滿地完成了各項教育教學任務。這其中的點點滴滴值得大家反思、總結,同時也將促進今后更好地開展工作。

            一、加強學習,讓老師們在學習中感悟,提高教師的業務素質 。

            1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育,每周星期四中午為業務學習日,大家加強了教育理論學習,促使教師樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創新。

            2.拓展學習的時間、內容空間,組織好不同層次的業務學習。

            除集體學習之外,還引導教師自主學習,業余學習,每周一篇學習筆記。給他們羅列讀書目錄,讓她們選擇。學習內容涉及政治、經濟、文化、藝術等;還有專業理論、專業技能的學習,既有最新信息的傳遞,又有已有經驗的交流,讓教師通過學習,不斷吸收新信息,新知識,不斷地調整、充實自己,既提高了老師們的文化底蘊,又促進了專業成長。

            3.以“請進來走出去”的方式學習?!罢堖M來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會,到本市、外地一些幼兒園觀摩活動,聽講座,讓教師走出去,看一看,學一學,開闊思路。本學期大家走出去累計10多人次?!白叱鋈ァ本褪前呀逃龑<艺堖M來指導大家的工作,以此快速提高實踐操作課程的能力。通過學習,教師的教育觀念不斷更新,逐步樹立起了解幼兒,理解幼兒,尊重、信任幼兒,關心、激勵幼兒的觀念,明確了幼兒身心各方面是一個整體。

            二、加強教研力度,讓老師們在實踐中收獲,努力提高教學質量。

            1、認真做好各類計劃制訂工作。大家依據《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規程》,中的幼兒園教育目標,再結合本園的實際情況和教學特點,在活動整合課程的基礎上,設置適合我園的園本課程作為補充。再根據大家設置的課程制定確立具體教育目標、幼兒發展目標、以及各層次的目標,把目標落實到各類計劃中去,再把計劃分解到新提出的、預成的、和生成的主題教育活動中去。這樣大家的計劃就更趨科學、更趨系統、更趨完善。大家的軟件資料很完善,教育局領導評價說:“應有盡有”。

            2、抓好集體備課,發揮團隊作用。每個年級組每周一次的集中備課,鼓勵老師們分析教材,挖掘教材,針對不明確的,有異議的地方,互相探討、相互指導,改變教學策略;根據幼兒的不同發展水平,設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題,教育教學水平有大幅度提高。

            3、優化課堂教學,提高教學質量。為加快我園師資隊伍建設,促進教師專業成長,培養和造就一批骨干教師,促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高提高課堂效率,4月份大家進行了全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發幼兒的主動性、創造性,更多地以師生互動的方式進行教學,有集體、分組、個別等形式;盡可能多地提供各種材料、用具,讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動,讓他們在操作實踐中獲得經驗,獲得豐富的感性認識。這次活動老師們上出了水平,顯示了能力;對于課堂的各個環節的把握越來越有條不紊,切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

            4、加強教師技能技巧訓練,為教師構筑施展身手的平臺。

            3月份開展了環境布置特別是主題墻布置展示,努力創設與幼兒教育相適應的良好環境?!碍h境即課程”,大家著力建設園內走廊文化,根據季節、節日、教育教學主題及時更換。幼兒園各個區角,都根據相應的大小設置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的游戲角,讓孩子走到哪兒都能有所玩,有所收獲,使幼兒在快樂的生活中獲得發展。

            4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們為了豐富幼兒早操鍛煉內容,增強幼兒早鍛的興趣,小、中、大班都將幼兒早操重新進行了編排,從音樂的選擇到動作的變化,都經過反復推敲、揣摩,最終才編排出韻律明快、動作優美的幼兒早操。每天,孩子們聽到早操音樂,立即會振奮精神,抖擻地隨著音樂節奏跳出優美舞姿,看得出孩子們對大家編排的操節很感興趣,因為直到學期結束,他們都能興致勃勃地認真做操,達到了鍛煉身體和愉悅身心的目的,比賽活動大大提高了老師們的帶操質量。

            5月份開展了校園藝術節。為進一步豐富校園文化生活,營造積極向上、格調高雅、健康文明的效應文化氛圍,展示藝術教育成果,我園成功組織了幼兒園的“兩節”(校園藝術節、六一節)活動。為使活動能扎實、高效、有序地開展,各年齡班制定了詳實的活動方案,本屆活動主題為“快樂、幸福、文明”,各班老師排練了精彩紛呈的文藝節目?;顒泳哂兴囆g性、觀賞性、游戲性、趣味性、親子性,教育性強,適合孩子的年齡特點;展現了老師、幼兒、家長的藝術才華;獲得了圓滿成功!大家的“兩節”活動方案喜獲如皋市一等獎。

            6月份進行了自制玩教具的比賽。

            中班年級組舉行的“秸稈變變變,創意無極限”“小手拉大手”親子創意活動,300多名家長和孩子一起,利用農村唾手可得的麥草、稻草——這一實用、環保的材料,制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿......等等,花草魚蟲、亭臺樓閣,組成一個秸稈農莊。

            中班還發動家長帶來費布制作了“名族大團結”。在制作過程中,首先大家根據各民族的服飾特點,設計出相應的民族服飾圖片,利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上,然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上,可作吊飾、玩具、教具,一物多用。讓幼兒在游戲中認識各民族服裝,感受各民族不同服飾的美,從而激發幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。

            小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”,是一個神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫,黑白分明,格調高雅,勾勒出港區日新月異發展的面貌。迷宮內是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲。 整個活動中,老師們積極組織、孩子們動腦動手、家長們興致勃勃,在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用,體驗著創作和“變廢為寶”的快樂。

            豐富的教研活動,凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水;鍛煉了老師們的才干;促進老師們專業成長、為提高幼兒園的教育教學質量,打下了堅實的基礎。

          6、優秀幼兒園教育教學工作總結

            一、亮點:

            1.環境美化、童趣化,創設良好園所文化。

            我組檢查的幼兒園中,多數幼兒園為幼兒添置了現代化教育技術設備,購買了大型玩具,創建了多功能用房,竭盡所能地為幼兒創設“兒童化、綠化、美化”的育人環境,創設較好的園所文化。。

            2.立足孩子發展,創建活動區角。

            在這次年檢中50℅的園所能結合本園實際規劃各種區角,讓區角活動與集體教學活動達到共存和相融。不僅按要求創設了活動區角,建立了區角規則,還在戶外建立了玩沙玩水活動區,讓區角活動真正成為孩子活動的樂園。

            3.牢固樹立“一日生活皆課程”的理念,綜合利用一日環節實施教育。

            大多數園所教師能樹立一日生活皆課程的理念,能夠認真細化、合理安排本園一日生活的各個環節安排,能把游戲、探索、實踐、操作作為幼兒學習的主要方式,能夠挖掘一日生活各環節的教育因素,引導和幫助幼兒在生活中學習,在學習中生活,獲得相關經驗,有五所幼兒園在這次年檢活動中得到了檢查組的認可。。

            4.理念先行學《指南》,教育實踐用《指南》較為廣泛。

            自教育部頒布《指南》以來,各幼兒園在教育局的部署下拉開了宣傳學習《指南》的帷幕,走進幼兒園都能看到《指南》宣傳專欄。各幼兒園認真開展指南學習活動,并對照指南撰寫學習心得。在交談活動中,各幼兒園園長都表示會長期以指南為指導,做好幼兒的保育和教育工作。

            5“零起點入學,去小學化”成績顯著。

            各幼兒園能認真領會精神,自覺抵制違反幼兒身心發展規律的活動,推行“零起點”教學。幼兒園能以幼兒為本、科學保教,尊重幼兒身心發展規律,創設有益于幼兒身心健康發展的良好環境,精心呵護幼兒的學習興趣,在一日生活中注意培養幼兒生活習慣、行為習慣、學習習慣,提高幼兒自理能力、適應能力。以前有些幼兒園為了迎合家長的需求,在幼兒園階段提前給孩子上學科性的知識,孩子還沒上小學,就開始讓他們學拼音、學算術,違背了孩子的成長規律。這種盲目拔高現狀,在這次年檢工作中有很大改善,零起點入學工作成效顯著。

            二、不足:

            1.部分幼兒園幼兒每天兩小時戶外活動落實不到位。

            在這次年檢活動中,我們能發現有個別園所受教育觀念影響,雖然有條件但不能發揮其功能,不能按計劃要求按時開展戶外活動。甚至有的園所受場地條件限制,無法開展戶外活動,這對孩子的生長發育是極為不利的。

            2.幼兒園人員配備不齊全。

            多數幼兒園沒有配齊兩教一保人員,部分教師缺乏幼教資格證件,保健人員沒有按要求配備。

            3.少數幼兒園保教管理不夠規范。

            保教結合是我國幼兒教育的特色,也是幼兒園一貫堅持的教育原則。幼兒園要根據幼兒身心發展制定教學活動計劃,讓教學活動、日常生活管理、教師自身行為精細化。但是在本次檢查中少數幼兒園保教常規管理、課程管理較為混亂,各活動環節沒有落到實處。

            三、建議:

            1.教育局開辦幼兒教師培訓,要求每位教師都必須取得幼兒教師資格證。

            針對民辦園現狀,有針對性地開展培訓和指導,嚴格要求每位教師取得幼兒教師資格證,對沒有證件的教師取消上崗的資格。

            2.引領《指南》學習,讓每位教師真正領會指南精神,讓一日活動落到實處。

            《指南》中細致的標準劃分,讓教師對于不同年齡階段的幼兒應該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解,對教師的工作起到積極有效的推動作用。建議每個幼兒園繼續開展學習《指南》活動,幫助教師更快更好地成長,并將理論結合實踐合理安排一日活動落到實處。

            3.引領“環境創設”,開展環創比賽活動。

            “低成本、高質量”地去創設環境,教師、家長和孩子一起利廢利舊來創設環境,讓孩子能夠與環境互動獲得成長,這才是幼兒園環境創設應追求的。建議,市局可以組織幼兒園環境創設專家入園指導,現場培訓講解,交流環境創設的理論與實踐,讓民辦園獲得相關經驗?;蛎績赡觊_展一次全市幼兒園環創大賽,鼓勵并要求幼兒園積極參與,讓幼兒園在比賽活動中獲得并積累實踐經驗。

            以上是本次年檢活動的一些想法和建議。

          7、優秀幼兒園教育教學工作總結

            為了培養幼兒對體育活動的興趣,促進幼兒的健康。我根據幼兒的年齡,設計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲,在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作,相互促進,具備團隊精神,如:25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中,幼兒你追我趕,奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲增強。通過開展競賽性體育游戲,增強了幼兒體質,提高了對疾病的抵御能力。為促進幼兒的成長發育。我還注重培養幼兒良好的進食習慣,不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒,鼓勵幼兒多吃,細嚼慢咽,愉快地進餐。我還結合教材《小小營養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配,每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動,使幼兒了解合理的搭配食物,有利于身體健康,養成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉,因而身體素質較差、經常感冒,為進一步加強幼兒體能訓練,提高幼兒健康素質,我將下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

            1、安全工作

            安全是本期工作的重中之重,保障每個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到。因此本期無以外事故發生。但我必須做到警鐘長鳴。

            2、家長工作

            我主動親切地與家長溝通,使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問,這使我了解幼兒在家的情況,使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解,建立合作伙伴。

            總之本期非常忙也非常累,但我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發現了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環節,爭取把工作做得更好。

          8、幼兒園教育教學的優秀工作總結

            本學期我們以區學前教育“十二五”發展規劃為指導,全面貫徹區托幼辦、研訓部工作要求,依據我園的發展規劃及園務工作計劃,以規范、細化、監控為措施,小步提升全園教育教學質量,促進幼兒全面、健康發展?,F將本學期的保教工作分以下幾個方面進行全面總結,梳理經驗,總結問題,尋找方向,促今后的工作能更好的開展。

            一、 注重課程實施,提升課程管理

            1、確保落實課程的均衡實施。根據秋冬、春夏季節的變化,科學安排幼兒一日活動,合理調整各年齡段作息,保證運動、游戲、學習、生活的科學配比,確保平衡的課程設置,保證幼兒得到均衡發展。同時指導教師根據幼兒一日活動作息時間表和專用活動室安排表、雨天與晴天的天氣變化等靈活調整班本作息,保證一日活動科學、合理、有效。此外我們還注重創設促進幼兒均衡發展的教育環境,通過外出學習參觀、階段評比、亮點推薦、分享交流等方式,提高教師創設支持幼兒學習、生活、運動、游戲的多元環境,環境體現內容的全面均衡性、材料的豐富層次性、組織形式的靈活變化性,支持幼兒在均衡的環境中獲得全面發展。

            2、注重課程實施的過程管理。首先依托區研訓部的指導,嚴格規范教師周日計劃的制定與每周課程安排,保證學期、月、周、日計劃中生活、運動、游戲、學習版塊不同組織形式的均衡設置。其次,重視保教計劃的制定與落實,指導并規范各類保教計劃制訂的要求,攜同教研組長定期做好教師各類保教計劃制定情況的檢查和反饋;此外,繼續執行蹲點、園長聽課制度、教研組聽課評議制度、班級保教質量自檢等措施,深入落實教師一日活動操作細則,扎實抓好保教質量的過程監控;再其次,深入一線進行聽評課,重點就個別化學習活動、室內運動活動的設計進行聽評與指導等,堅持落實理念學習重內化、教學實踐重日常、評價監控重過程、檢查指導重反饋的日常保教管理方式。

            3、課程監控循序漸進

            根據本學期保教工作的要求,我們細化了課程質量監控的內容:案頭資料檢查、幼兒發展測試、專項活動、環境創設。

            ——案頭資料檢查:為了繼續加強對教師案頭工作的檢查與指導,重視教師資料的積累,在“減負增效”背景下,提高教師案頭工作的有效性,我們繼續進行教師資料的監控,并分月進行:學期計劃、月計劃、周日計劃以及成長檔案。每月初向教師公告、解讀監控內容,讓教師明確要求是什么、該怎么做,過程中予以指導與跟進反饋。經過上一個學期針對格式上提出的要求,本學期教師在案頭資料的撰寫上有了明顯的進步:格式清晰、內容明確、課程平衡、撰寫規范。

            ——幼兒發展測試:本學期增加了幼兒發展測試,分月從“禮貌、早操、美術學習能力與習慣以及藝術表現”幾個方面進行測試,注重評價內容的多元性,評價視角的全面性、評價方法的多樣性,使老師、家長、社區人員形成良好的發展評價觀,促進幼兒全面、和諧、主動、持續發展。

            ——專項活動:結合幼兒園的情況,本學期我們開展了環境評比、網頁主頁交流兩項專項的活動,今年我們改變了評比的方式,以教研組互評的方式有效的改變了以往盲目的評價,使評價更加有針對性。

            ——環境創設:每月保教負責人會與組長一起查看班級的環境,以“開學環境、主題墻環境、班級個別化學習環境與材料:美術區、計算區、語言區、音樂區”為常規內容,提出意見與建議。

            這樣做提高了教師撰寫資料的科學性,又對幼兒習慣、能力的養成進行了跟蹤反饋,強化了業務重點工作的有效達成,使工作井然有序、穩步提升。

            4、教師財產管理逐漸提高。

            本學期,針對班級和教師財產比較混亂的問題,對圖書、區域材料、教研組資料和教師參考用書及日常班級領取材料等進行了重新的整理、統計、規定與下發。期末,我們把下發的書籍、資料都以教研組方式有序歸倉,以保證下學期用書齊全。這樣既有效的節約資源,又規范了財產的統計與保管制度。

            二、 注重專題研究,凸顯園本特色

           ?。ㄒ唬?大教研專題——美術區域活動開展的實踐研究

            1、背景:

            在前期研究個別化學習的基礎上,以“美術區域活動開展的實踐研究”為重點,根據年齡特點以不同的方式開展研究:大班混班美術區域活動開展的實踐研究、中班主題背景下美術區域活動開展的實踐研究、小班區角融合美術區域開展的實踐研究,在觀察與分析中進一步優化美術區域材料,提高教師的觀察、分析、反思能力,從而提升課程園本化實施的有效性。

            2、我們的做法是:

           ?。?)期初收集分析,梳理各年齡段的實際問題

            期初,各年齡段通過不同的方式梳理了各年齡段美術區域活動的問題,有的通過調查問卷,有的通過口頭訪談,了解到各年齡段普遍存在的共性問題:如區域材料設計不豐富,美術區域比較單一,教師專業水平不豐富等,這些問題的羅列與梳理,為理解、明確研究的思路指明了方向。

           ?。?)期中多途徑開展實施,提升課程園本化實施的有效性

            a.主要措施:

            ※梳理收集問題:通過訪談、進班看活動、小組研討,收集梳理分析各年齡段美術區域活動的問題,確保后續研究與實踐的針對性與實效性。

            ※細化研究內容:根據研究問題與教師需求,細化專題研究內容,部署教研組研究側重與實施要求,形成教研組專題研究計劃——九亭中心幼兒園美術區域活動開展的實踐研究。

            ※優化教研方式:開展蹲點教研,關注新手教研組長,優化教研活動,提高教研實踐的質量。

            ※每月開展一次教研組長例會和大組教研活動,將各條線的意見進行匯總對全園保教活動進行反饋;

            ※積累研究經驗:整理出各年齡段主題背景下個別化學習活動優質操作材料,形成《優質個別化學習活動操作材料集》。

            b.專題培訓:

            我們每月以大教研的園本培訓和小教研中的研討相結合的方式進行教師的管理。大組教研引領:通過問題討論、試點交流、案例解析、經驗推薦等方式開展定期培訓與指導。小組實踐研究:圍繞大組教研理論梳理和培訓,結合各年齡段個別化學習實施的要求,切合幼兒的個別化學習特點、發展需求、教參素材,以解讀分析、共同設計、實踐運用、觀摩實踐、調整跟進、案例研究、案例撰寫等方式,進行各年齡段實踐研究。

            每月安排:

           ?。?)期末整體分析反思,進一步改進資源庫的完善性

            我們反思了本學期開展的美術區域活動,我們在內容的挖掘上能夠圍繞主題的經驗,選取“教參”內的主題內容進行價值的挖掘;在形式上我們能夠豐富多樣,圍繞“欣賞類”、“繪畫類”、“手工類”三個方面進行形式上的創新:如平面式、立體式、懸掛式、鑲嵌式、半浮雕式、開放式;在活動開展的策略推進上,根據活動開展的時間前中后羅列了觀察與指導的策略:包括材料投放、問題情境、延時介入等方式,更符合以幼兒發展為出發點的原則。

            當然過程中我們也有不足之處,也發現美區活動中對于材料與內容的價值挖掘還需要不斷更改與完善,教師容易注重孩子的美術經驗,而忽略了主題價值。因此,我們在操作提示中補充了主題價值,隨著課程的實施,內容還將不斷豐富和完善。

           ?。ǘ┪覀兊氖斋@:

            收獲一:改進研究方式——為課程實施有效性服務

            關鍵詞:學會合理分工:

            原先我們常常以一個教研組為單位進行專題的研究,這樣的研究方式組長常常承擔了主要的責任,組員也常常把自己的角色定位為被動參與者,投入研究的有效性不夠。今年我們改變了以往的方式,嘗試了“班本個性實踐”。結合教研組專題與班級幼兒實際,確立班級研究專題內容與計劃,小組成員以班級為單位在該組實踐研究。通過互動觀摩、經驗分享、展示交流等形式,提高教師對美術區域活動內容的挖掘、形式的開展、策略的推進等能力發展,促進幼兒多元發展。每個教師的角色從被動“參與者”變成了主動“參與者”,有效地為課程實施服務。

            收獲二:聚焦專題重點——為園本個別化學習資源庫的優化服務

            由于我們把專題的內容做小了,研究的目的更加明確了,老師們在美區實踐中的問題漸漸少了。

            關鍵詞:凸顯班級特色:

            每個班級結合各班的'教師專業特點與幼兒發展經驗,每個中大班都有一個班本特色,如:泥工、紙趣、兒童畫、中國畫等,豐富多彩的內容特色使美工區綻放著絢爛的光彩。正因為改進了研究的方式,每個班級的特色日益明顯,做大了,做亮了,讓原本有些單一的美區內容多元化發展了。在前期我們整理的個別化學習資源庫的基礎上,我們補充完善,相信我們的資源庫今后一定能更加優化,為教師的實踐服務。

            三、 注重師資發展,落實分層培訓

            1、以規劃為引領,促進教師自我管理

            今年是幼兒園四年發展規劃的終期階段,以此規劃為引領,我們指導每一位教師根據規劃精神及自身發展需求明確發展目標,激發教師自我發展的愿望。依據教師發展中的需求,有目的的選送有潛力的青年教師外出學習,參加各種培訓,本學期,我們選送了16位教師參與了各級層面的定期學習,每位教師都有外出學習的機會,為教師拓寬了學習的渠道。

            2、以教師梯隊分層培養,促進團隊共同成長

           ?。?)新教師基地培訓,促進教師職業規劃

            我園是區見習期教師的培訓基地,基地制定了一系列科學的培訓計劃,從師德修養、教育實踐、班級工作、專業發展等18項內容。新教師從基地培訓中獲得對職業生涯的感悟、對活動設計的學習、對班級工作的認識、對教研活動的參與……扎實做好新教師的帶教活動,定期開展新教師集體培訓,每月進行月考核活動。對新教師的精心規劃,為教師個性化成長營造了成長環境,為教師搭建一個對各種實踐進行反思的平臺,一個積累成果的平臺,一個與同行交流的平臺。

           ?。?)年輕教師多平臺鍛煉,激發教師發展熱情

            給青年教師創造鍛煉機會,如承擔實踐課教學、結對觀摩、活動展示、活動策劃、活動主持等,在多崗鍛煉壓擔子的過程中,幫助青年教師開闊視野,增加對各類工作與活動的認知和了解程度,增強青年教師的工作自信與發展熱情。

           ?。?)骨干教師示范引領,促進教師個性發展

            我們把骨干教師培養作為加快發展和提高教育質量的關鍵,幼兒園在教師培養方面不斷提供專業支持和培養措施。借助“李慰宜導學班”、“區首席教師工作室”、“區骨干教研組長研修班”、“區數學中心組”、“區男教師沙龍”等平臺,關注教師自身發展的需要,關注園所發展的需要,做到向外汲取經驗,向內輻射示范,青年骨干教師初露鋒芒。

            由于今年增加了3位新手教研組長,加強對新手教研組長的培養,我們以行政蹲點指導、結對帶教為契機,幫助新手教研組長快速成長,提高教研組長的組織與管理能力。同時,在教研組長例會中,實現研討內容的互動和共享,擴大分享教研組管理的經驗,不斷增強教研指導力。

            3、搭結對共建平臺,促教師專業發展

            本學期,在結對工作方面,我們繼承以往的工作方式,九亭與白云、綠洲開展了“三園聯動”的活動。以幼兒園優質資源為依托,以“整合工作、分享優質經驗”為思路開展工作,觀摩幼兒園精心設計的活動和材料,力推幼兒園的優質資源全面參與結對指導與輻射,實現互助共享的目標。

            在本園活動中觀摩了大班潘磊老師開放的《我是中國人個別化學習活動》,接著圍繞大班主題背景下美術活動區進行大班組教研活動。大家觀摩了大班的教研活動之后,各個幼兒園代表各抒己見提出了自己寶貴的意見。此次教研活動氛圍比較輕松,形式相對也比較多樣有案例、有現場照片、有討論論。此次活動為三所幼兒園之間搭設了一個很好的交流平臺,也給九亭青年教師提供展示鍛煉的機會,特別是如何提升教研力量有很大的啟示作用。同時,我們開展了三園杯的案例評比活動,通過活動年輕教師提升了案例撰寫的水平,也能在日?;顒又懈雨P注與幼兒之間的師幼互動。通過結對共建活動有力推動了園級間的交流,有效提升了各園教師的專業發展。

            四、 注重科研引領,提高科研能力

            我園現有區級重點課題《用微型課題促進課程園本化實施的研究》,本學期我們繼續以教科研合一的方式開展課題研究。本學期,結合幼兒園的特色,幼兒園研究的主要工作是落腳于主題背景下各年齡段如何開展美區的實踐研究,并且通過各種途徑提高教師的撰寫能力,提升課程園本化實施的有效性,促進幼兒的全面發展奠定基礎。

            1、借助科研部的專家力量,梳理案例撰寫的要點

            為了提升教師教育案例寫作能力,幫助和促進廣大教師“自我反思”意識和能力的不斷提高。我們特邀了區教師進修學院科研室的黃其明老師來園為白云、綠洲及九亭幼兒園等三所姐妹園的1-5年教師進行了"教育教學案例撰寫"的專題講座。

            黃老師憑借多年的教育教學科研經驗,從教育教學案例的概念、內容,通過一一舉例后說明,引出教育教學案例撰寫的結構要素和寫好案例的關鍵要素。講座中,他多次強調教育教學案例應是通過觀察、記錄、反思等方式進行的分析與研究,因此作為教師不僅要帶好班、上好課,更要學會將教育教學實踐與教育科研緊密聯系,在日常工作中不斷的學會觀察與反思,在反思中解決工作中的實際問題,只有這樣,教師的專業化成長才會更快。

            講座后姐妹園教師表示受益匪淺,在黃老師系統細致的講解中對教育教學案例的撰寫有了更為全面的認識,為年輕教師科研成長提供了幫助。

            2、以經驗梳理為線索,收集課題研究的資源

            我們每月根據研究的重點內容以表格的方式梳理每個教研組研究的內容,10月:美術區域活動開展的內容挖掘,包括主題、子主題、美術區域活動開展的內容活動形式、材料價值與主題經驗、照片、調整;11月:幼兒園各年齡班的美術區角操作活動建議,包括形式、年齡段、建議、舉例;12月:幼兒園美術區角活動推進策略的建議,包括策略、內容、建議、舉例。這些表格將匯總成我們九亭中心幼兒園美術區域活動材料的相關資源庫,為教師在課程實施中的開展積累經驗。

            3、以評比為契機,激發教師對科研工作的興趣

            我們幼兒園大多都是年輕教師,對于課題的撰寫經驗比較缺乏,不敢承擔課題,對課題常常有敬畏的感情。但正因為她們年輕有沖勁,樂于學習,所以我們以區級科研成果評比和課題立項、申報為契機,采取科研跟進式的指導,幫助個別教師梳理科研思路,從簡單的課題入手開展課題,優化撰寫內容,提高了教師對科研工作的興趣。教師也積極參與市區級的各種比賽,如2013年松江區1-5年教齡青年教師人文素養系列活動讀書征文活動中邱蘇婕、安加加、李小娟老師都獲得了佳績、朱曄婷獲得第三屆長三角家庭教育指導學術論壇三等獎、計琳玲老師的家庭課題立項為市級條線課題等。這些成績都代表了老師的科研熱情在不斷激發、科研經驗在不斷提升。

            五、 注重信息建設,提升工作效率

            1、建立獎勵機制,激發工作熱情

            為了提高教師信息化技術應用的積極性,幼兒園把合理運用信息技術與教師每月量化工作考核、學期考核、年度評優結合起來,。每月由信息員對教師班級主頁維護、教育資源庫瀏覽、信息撰寫與上傳等進行考核,并在月會上反饋信息工作情況,對及時收集撰寫信息的教師期末進行獎勵。本學期,每個教師都撰寫了信息,有13條信息被錄用。通過考核與激勵,強化了教師運用信息技術的意識及實際運用能力的提高,促進了教師信息化技術應用的主動性。

            2、參與網上教研,補充多元途徑

            由于本園年輕教師居多,80%以上都是1-5年教齡的教師,她們的特點就是樂于學習、熱愛網絡、敢于嘗試。因此,利用網絡進行園本教研,使我們的園本教研不再局限于統一的時間和地點,為教師們提供了暢所欲言的空間,教師們可以隨時隨地的在網上學習交流。因此,除了傳統的教研形式外,教師們利用網絡在瀏覽時教研,,在體驗中教研......實現了“教研資源共享、教研形式多種多樣、教研時空不受限制、教研效果省時高效”的局面。

            本學期,我們與洞涇、白云、綠洲、九亭三幼、九亭亭南幼兒園等多個幼兒園進行網上教研活動,相互聽課評課,共享優質課程資源;每個教師參與上傳“松江教育資源庫”教學方案與課件;行政班子、教研組長、保健老師等各個條線都根據會議在網絡上申請課程。多元化的網上交流途徑使我們的學習多途徑、多通道。

            3、開展交流平臺,增加學習機會

            本學期我們開展了環境評比、網頁主頁交流兩項專項的活動,今年我們改變了評比的方式,以教研組互評的方式有效的改變了以往盲目的評價,使評價更加有針對性。通過學習,我們能夠互相了解板塊的設計、合理的布局、圖片的美化、內容的豐富等,增加了學習的機會。

            六、 注重問題思考,立足實際學習

            1、取得成績

           ?。?)所獲獎項

           ?。?)幼兒活動

            ——感恩節活動:生活需要一顆感恩的心來創造,一顆感恩的心需要生活來滋養,在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人。于是,我們在各年齡段中開展了感恩節活動:大班幼兒與對各種職業的人們說一句感恩的話語;中班幼兒制作感恩賀卡;小班的孩子和家長一起制作愛心畫。幼兒、教師、家長將自己的感恩之情寫在卡片上懸掛在感恩樹上,在全園營造感恩氛圍。通過活動,孩子們了解了“感恩”的深意,活動的價值較大。

            ——幼兒迎新年活動:外面寒氣迎面,室內溫暖滿屋。在各個年齡段我們也開展了“迎新年”活動,大班組織幼兒看了“大鬧天宮”的電影;中班教師與幼兒開展了聯歡活動,師幼共同節目,氣氛熱烈;小班開展了親子活動,其樂融融。

            2、 存在不足

           ?。?)保教管理:作為管理管理者,積累了一年的管理經驗,在日常監控中雖然有反饋,但問題解決的持續性不夠;運動活動的設計與環境的創設缺乏反饋與指導,不能凸出幼兒的年齡特點,情景性還不夠。

           ?。?)專題研究:雖然美區活動的材料的內容選擇能夠考慮主題的價值與經驗,創設的材料與環境上能夠豐富多樣,呈現方式也新穎,但對于價值挖掘多站在老師主觀意識上,“學習”教參中的主題目標解讀較少,活動中的觀察與指導策略也比較單一。

           ?。?)師資隊伍:青年教師的自信還不夠,在互動平臺上大膽表達、自主交流的意識不強;由于新手教研組長比較多,因此在專業的引領上、骨干教師的輻射上還有些缺乏。

           ?。?)課題研究:雖然對課題研究進行了班本研究的嘗試,但教師們對于課題研究過程的有效性還是存在困惑,各班級的特色差異還是存在,對于如何深入開展研究還需要進一步思考。

           ?。?)信息工作:信息工作任務較多,工作繁忙,單靠信息負責人和信息員完成這些工作顯得心有余而力不足。常常要來回通知、公告在老師與電腦之間、總部與分部之間,因此對于人員的補充還需要進一步思考。

            3、后續思考

           ?。?)保教管理:日常監控過程中的問題解決可持續反饋,沒有解決的問題下個月可再跟蹤進行,增強監控的力度;下學期初針對運動活動的設計與環境,通過與組長協商、組員共同配合來完善管理,豐富各年齡段幼兒運動的情境性。

           ?。?)專題研究:個別化學習材料的挖掘要建立在“學習”教參的主題目標上,制作材料前先翻閱解讀才不會偏離價值,同時也要站在孩子的角度多考慮。通過觀摩組長的園級實踐活動,豐富教師的觀察與指導策略,積累師幼互動的經驗。

           ?。?)師資隊伍:多給年輕教師一些平臺,通過管理專用活動室、項目組來給青年教師錘煉的機會。同時,針對新手教研組長,還是要通過行政蹲點,不斷跟蹤反饋,給予最需要的指導,通過各種展示的平臺鼓勵新手組長多引領、多輻射。

           ?。?)課題研究:通過班本實踐,鼓勵平行班之間多學習多觀摩,取長補短,縮短相互之間的差距。同時,鼓勵教師多參與各級層面的科研評比,多學習“前輩”的獲獎成果,給自己“練筆”的機會,不斷提升自我的撰寫能力。

           ?。?)信息工作:為了順利開展信息工作,將成立“信息工作小組”,補充有相關經驗與特長的老師加入,使信息工作的隊伍擴充。同時,考慮到“一園兩址”的現狀,也將補充分部的老師加入小組,同時培訓相關的技術,將技術能更好地在總部與分部運用。

            感謝教師們在這一學期中的共同努力,正因為有了大家的努力,我們的保教工作才得以順利完成,孩子們才會快樂成長。希望我們繼續保持這份認真,這份執著,大膽地、滿懷自信地向優質教育發起新的挑戰。

          相關文章

          《中班安全總結3篇》:第1部分一年的時間轉眼即過,孩子們也在不知不覺中各方面都有了很大的進步,收拾一下思緒,回顧一下過去,總結一下經驗,以便能更好的開展班級工作。1、認真開展教育教學活動做為國際

          《幼兒學期總結中班3篇》:第1部分又一個學期過去了,讓所有人都盼望的新年已在眼前,一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的秋天和溫暖的冬天,孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了,長大了,也

          《幼兒園學期總結3篇》:幼兒園學期總結第1篇  因為愛,讓我們對自己的事業充滿著激情,因為激情,我們不斷的在努力地學習和成長,一學期的工作,在緊張的學習和實踐中過去了。教學是幼兒園工作的生命線,提

          幼兒園學習網 | 聯系方式 | 發展歷程

          Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【親親園丁】 版權所有 備案編號:粵ICP備14102101號

          免下载福利A片,白衣的爆乳护士在线观看,阿龟新婚被强奷系列小说H
          <samp id="qzzx3"></samp>

            <samp id="qzzx3"><ins id="qzzx3"><u id="qzzx3"></u></ins></samp>
            <tbody id="qzzx3"></tbody>
              <progress id="qzzx3"><bdo id="qzzx3"><dfn id="qzzx3"></dfn></bdo></progress>
            1. <progress id="qzzx3"></progress>
              1. <samp id="qzzx3"><ins id="qzzx3"></ins></samp>