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          幼兒園教育筆記《老師,你可別忘了》

          日期:2022-05-19來源:幼兒園學習網

          這是幼兒園教育筆記《老師,你可別忘了》,是優秀的幼兒園教育筆記文章,供老師家長們參考學習。

          幼兒園教育筆記《老師,你可別忘了》

          1、幼兒園教育筆記《老師,你可別忘了》

          教育筆記:老師,你可別忘了

            那是十月的一個早上,我進教室換上了工作服,忘了把換下的衣服收起來,昭昭小朋友看見后,主動幫我把褲子疊好放在床上,還用小手仔細地拍打,當時我表揚了他。

            下午戶外跳繩回來,孩子們個個汗流浹背,他們把繩一放,便跑去排隊喝水,接到水的孩子幾口便把水喝光了,終于輪到昭昭接了一杯水,不難想象,他當時是多么想喝這杯水呀,可是他卻沒有喝,而是把水杯端到了我的面前說:“老師,你先喝吧?!贝饲榇司?,我感動地抱起了昭昭,在他額頭上使勁地親了一下。

            過了一周后的一天下午,孩子們正在靜悄悄地畫著畫,昭昭悄悄地跑到我身邊,小聲說:“老師,你可別忘了?!蔽矣悬c納悶,便問到:“別忘了什么?”昭昭頭一歪、眼一眨神秘地說:“你忘了?”我真的想不起來他要我別忘了什么。我瞪大了眼睛,看到我一臉疑惑的樣子,昭昭提醒到:“你忘了那天我都幫你疊褲子了,還給你端水喝了?”我恍然大悟,他言外之意是提醒我獎勵他糖果呀。

            平時,孩子們幫老師做事,擺椅子、擦桌子、收餐盤……老師都會獎勵一顆糖果,(都是孩子們從家里帶來的)久而久之,這成了老師們獎勵孩子們的手段,讓孩子們覺得為班級、為伙伴、為老師服務,就應該得到這種獎勵。我當時忙別的事就忘了給昭昭糖果了,事情都過了一周這孩子還惦記著這事呢。

            看來,我們慣用的這種獎勵手段要不得,孩子們已習慣了只要做一點好事就能得到一顆糖果,也有的孩子是為了得到糖果才去服務別人的,時間久了會產生為他人服務就要索求回報的心理。作為幼兒園老師,我們對孩子服務他人的行為應給予更多的精神鼓勵和表揚,在幼兒期這個品德形成的關鍵時期,教育孩子們以服務他人為樂、為榮,培養為他人服務的習慣和意識,樹立為他人服務的榜樣,讓為他人服務成為一種風氣,而不是一味的物質獎勵,這是我們義不容辭的責任。

          2、幼兒園下學期教育筆記《老師,我只想讓你抱抱我,夸夸我!》

            教育筆記:老師,我只想讓你抱抱我,夸夸我!

            午睡起床后,別的孩子都在忙著穿衣服,而小雨軒卻飛快的跑到了我的跟前,笑瞇瞇著看著我。我很驚訝:“今天雨軒第一個穿好衣服了,好棒呀!旁邊的航航立馬叫起來:“老師,雨軒他今天是沒有脫褲子睡覺的?!蔽乙宦牼蜕鷼饬耍骸岸际谴蟀嗟暮⒆恿?,怎么還不知道自己脫褲子睡覺呢?現在這天氣午睡時要脫掉外套和褲子,睡覺才不會出汗···”被我一番數落后,雨軒的臉通紅了,默默地回到了座位上。因為要忙著給孩子們梳理頭發,我也沒多問···

            等下午離遠時,雨軒媽媽來了,沒想到雨軒突然大哭起來。我不知道發生了什么事,經過反復詢問,小雨軒抽搭著說:“···媽媽,老師不愛我,不抱我···”我想起來了,我經常會很自然地給午睡起床后最先穿好衣服的孩子一個擁抱。雨軒穿衣服的速度比較慢,所以他很少有機會得到我的表揚與擁抱。

            雨軒的話讓我反思:在這個環節中,我沒有顧及到每個孩子的心理需要。雨軒有點內向,情感比較細膩,所以他會更在乎老師沒有擁抱他。這再次提示我們,在平時的教育過程中,要更多地關注孩子的感受,了解每一個孩子的特點,多留意自己的言行,這樣才能有益于孩子的身心發展,讓每個孩子都自信快樂地成長!

          3、幼兒園教育筆記推薦《老師,你別生氣》

          教育隨筆:老師,你別生氣

            班上的兩個“調皮大王”又開戰了,我氣得不行,把他倆拉到面前教育一番后,覺得胸口發慌,心猛跳,嘴里直嘟囔:“氣死我了!”忽然,一只冰涼涼的小手抓住了我,低頭一看,是小徐,皺著眉頭一臉同情地看著我:“王老師,你別生氣,小心氣壞了身體?!焙?,這孩子,小嘴巴可真會說。我“噗嗤”一下笑了起來,氣全消了。我笑著問他:“那你們要是總惹我生氣怎么辦呢?”他歪著腦袋想了一會兒說:“那你就笑唄!王老師,告訴你,其實有的時候,我們不用你生氣就知道錯了?!薄肮焙⒆觽內α似饋?,連剛剛還眼淚汪汪的那兩個“調皮大王”也一把鼻涕一把淚地,笑得特別開心??粗@一張張天真、可愛的笑臉,真是叫我無論如何也氣不起來了。

            其實,細想想孩子們的話也有道理,中班的孩子已經具備初步辨別是非的能力,做錯了事往往立刻就能意識到,就像小徐說的那樣,不用再橫鼻子瞪眼睛的了,也許這時笑一笑,算是“溫柔的一刀”吧,會給犯錯誤的孩子留下更深的印象。

            想想小孩子的話往往還是很有道理的,人生不也是這樣嗎?從容面對,遇事笑一笑,就過去了!

          4、幼兒教師教育筆記《老師,請別忘了我哦!》

            教育筆記:老師,請別忘了我哦!

            每次午睡起床后,看著孩子們凌亂的頭發,我都會為她們一一梳理,利用這個機會,我邊梳頭邊和他 們拉拉家常,夸他們聰明懂事,不知不覺,梳頭架起了我和孩子們感情交流的橋梁。 我們班的沈芳小朋友各方面表現都很優秀,每次輪到她時,她都把頭發保護得好好的,兩個辮子總是 很整齊,幾乎用不著梳理,我免不了當著孩子的面表揚她。她呢,神情總是很自豪,也越發的把辮子保 護得好好的。有一天,我告訴她:“沈芳,看你這么整齊,以后就用不著老師再為你梳頭了”。 有一次,我突然發現沈芳頭發凌亂的在我面前晃來晃去,刻意的想引起我的注意。我便叫住她:“來 ,寶貝,你的頭發有些亂,老師幫你梳梳頭”。不料,從這以后每次起床沈芳的頭發總是很亂,我總得 給她梳理一下。為什么這段時間午睡后她的辮子總會散開呢?便不動聲色的觀察她在午睡時的舉動,讓我看到了令人心痛的一幕,原來每當起床前沈芳都會早些醒來,用手抓自己的頭發,由于抓的用力而疼 的呲牙咧嘴,生生地把整齊的頭發弄亂,看著孩子的舉動,我一陣心酸,也感到了深深的內疚,沈芳老 師不該把你疏忽了,因為你的優秀,老師甚至都不記得要為你梳頭了!這件事給我留下震撼,無論什么 時候都不要讓孩子感覺到有被遺忘的感覺。即使她很優秀,你也不要吝嗇你一個善意的微笑,一句貼心 的話語,以及一個信任的眼神,因為這對孩子是那么的重要。 孩子,老師不該忘了給你梳頭,老師會記得你哦!由此,我明白了一個道理,讓孩子感受到愛與關懷, 教育便成功了一半。

          5、幼兒園教育筆記案例《老師,要畫完的,對不對》

          教育筆記:老師,要畫完的,對不對!

            這次的美術活動是讓孩子們涂長頸鹿和小樹,這對于已經是中班的孩子來說,這不是件困難的事情??蓪τ谖覀儼嗟囊粋€孩子來說,他的情況讓我感到好奇。他就是我們班的——涵涵小朋友。

            每做一件事情時他總會在我旁邊,一個問題問上無數遍,才罷休。哈哈,這次的美術游戲他也不例外了。拿到了紙張的孩子們都子那安安靜靜、仔仔細細的在那涂起了顏色。不一會兒,涵涵他拿這張涂了一點點的紙給我看了:“老師,我涂好了”說著就把紙塞給了我,我一看涵涵只涂了幾片葉子就拿上來給我看了,第一次,我讓涵涵畫完了再給我看。等過了不久,涵涵又舉著他的畫來到了我面前:“老師,是不是都要畫完的啊!”我對這他點點頭,告訴他畫完了給我看看。他鄭重的點了點頭,開始我以為他真的知道了,可到后來我才知道我錯了,他還是在一如既往的跑過來,把那張沒畫完的紙一起帶給我看看,并問著同一個問題——老師要畫完的對不對!這樣來來回回,他等到大多數小朋友都畫完了,他還沒有畫完。其實涵涵畫的畫并不是畫的不好,只是他在那一味的跑上來問同一個問題,浪費了很多可以畫完的時間。

            這次我等到了他畫完了給我看,我說:“涵涵畫的很漂亮啊!就是有點點慢了。涵涵你能告訴我你知道圖要畫完了給老師的,你怎么總是沒畫完就給我了呀!”他低著頭輕輕的說:“我看到有小朋友把畫拿上來了,我急,我也就把畫拿給你看了?!蔽颐念^告訴他以后不用管別人畫的快不快,只要你畫完了交給我看看,就好了,你今天速度畫的慢了,老師等你,不用再著急的,知道嗎?涵涵點了點頭,下去了。

          6、幼兒園教育筆記《老師,要畫完的,對不對!》

            這次的美術活動是讓孩子們涂長頸鹿和小樹,這對于已經是中班的孩子來說,這不是件困難的事情??蓪τ谖覀儼嗟囊粋€孩子來說,他的情況讓我感到好奇。他就是我們班的——涵涵小朋友。

            每做一件事情時他總會在我旁邊,一個問題問上無數遍,才罷休。哈哈,這次的美術游戲他也不例外了。拿到了紙張的孩子們都子那安安靜靜、仔仔細細的在那涂起了顏色。不一會兒,涵涵他拿這張涂了一點點的紙給我看了:“老師,我涂好了”說著就把紙塞給了我,我一看涵涵只涂了幾片葉子就拿上來給我看了,第一次,我讓涵涵畫完了再給我看。等過了不久,涵涵又舉著他的畫來到了我面前:“老師,是不是都要畫完的啊!”我對這他點點頭,告訴他畫完了給我看看。他鄭重的點了點頭,開始我以為他真的知道了,可到后來我才知道我錯了,他還是在一如既往的跑過來,把那張沒畫完的紙一起帶給我看看,并問著同一個問題——老師要畫完的對不對!這樣來來回回,他等到大多數小朋友都畫完了,他還沒有畫完。其實涵涵畫的畫并不是畫的不好,只是他在那一味的跑上來問同一個問題,浪費了很多可以畫完的時間。

            這次我等到了他畫完了給我看,我說:“涵涵畫的很漂亮啊!就是有點點慢了。涵涵你能告訴我你知道圖要畫完了給老師的,你怎么總是沒畫完就給我了呀!”他低著頭輕輕的說:“我看到有小朋友把畫拿上來了,我急,我也就把畫拿給你看了?!蔽颐念^告訴他以后不用管別人畫的快不快,只要你畫完了交給我看看,就好了,你今天速度畫的慢了,老師等你,不用再著急的,知道嗎?涵涵點了點頭,下去了。

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