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          第二周關于早自習班會記要反思

          日期:2022-05-20

          這是第二周關于早自習班會記要反思,是優秀的班會教案文章,供老師家長們參考學習。

            09下學期剛剛開學,各科的學習緊張而有序的運轉起來,在學習時間的分布上,我們文理科并重,雙向要求,其目的是:一,促進學生全面平衡的發展,不讓部分科目落隊;二、早下手,早作準備,避免大考前的手忙腳亂,沒有章法?;诖?,各個特殊時段的學習紀律和學習要求便顯得尤其重要。本周和下周,我們將分別對早自習和午自習這兩個特定時段的學習紀律做相關要求,以期達到高效節能的雙重目的。

            一、有關早自習的到校時間

            本學期,語文先上的是第五單元文言文,教材上要求課課都須背誦,加上課下注釋和課文分析,給同學們增添了很大的學習負擔;對于英語,我們仍然要貫徹“每日必讀”的原則,必須加大時間投入;歷史課,當周任務必須當周完成;生物老師的調整,既給我們班注入了力求上進的活力和信心,也要求我們配合生物老師,將生物課的學習落到平時。等待語文第五單元結束后,我們還將滲透政治、地理兩門課的背誦任務。因此,從學習的內容和進程來看,文科的背誦始終處在一種高頻率的緊張運轉之中,也充分彰顯了“功在平時”的要義。

            學習負擔的繁重,要求我們有高度的自覺性和充分的時間投入。隨著天氣的變暖,學習的條件將日趨走向良性,同學們的到位意識和到位時間也應當日益加強。我們的總體原則不變:凡在學校正常早自習時間7:10以前到校的同學都是符合要求的,但為了使我們按時完成文科背誦任務,提前到校不僅有必要,而且是值得大力提倡的。其實,在這方面的要求,我們遠遠滯后于其他各班。本周老師多次探訪別的班級,6:40分,別班已經差不多全部到齊,比起我們班到位不到一半的情況好多了(今天,班上6:40到校30人,6:45到校41人),這種情況,是相當嚴峻的。

            今后,我們仍將以同學們的自覺性為砝碼,來調度同學們的到校時間,只不過時間略有提前:6:35統計一次人數;6:40再統計一下人數。在老師看來,6:40——7:10到校的,雖然沒有違反紀律,但不符合老師的要求;對于7:10以后到校的,我們將嚴懲不怠,決不手軟,等待他的將是嚴肅的紀律處罰,甚至是勞動處罰。老師不希望看到著不愉快的一幕。

            二、有關朝讀紀律

            從上學期開始,每天早自習前,我們除了在黑板上板書當天的檢查任務外,還提出了“大聲讀背,有序檢查”的八字要求。從同學們平時的表現和去年期末考試的情況來看,效果很不明顯,因此,老師在這里還要羅嗦兩句,以引起同學們的高度重視。

            1、“大聲讀背”的必要性

            八年級的學生,從生理和心理發展的角度看,還處于不斷發展的階段,離“成熟”的距離還比較遙遠,注意力的不集中,往往是事倍功半,得不償失。正是因為不成熟,前后學生經常說話,左右同學經常閑聊,讓寶貴的朝讀時間大打折扣,而“大聲讀背”正是克服此類痼疾的良藥。

            A、“大聲讀背”能用聲音刺激大腦,讓信息人為的在腦海里留下痕跡。

            B、“大聲讀背”能強迫你集中精力,從而變得心無旁騖、認真專一起來,自然提高了背誦的效率。

            C、“大聲讀背”能提高氣勢,振奮精神。一個班級,需要的就是這種精神。

            當然,“大聲讀背”需要你體力的付出、嗓子的配合,但任何收獲都必須是以充足的付出作為底線的。只要有收獲,任何付出也都是值得的。

            2、“有序檢查”的操作要點

            A、前提是檢查內容的熟練

            請注意,是“有序檢查”而非“有序背誦”,它應當是前一天家庭作業中背誦任務的再檢驗,是在家長督促檢查下的再次鞏固。要做到“有序檢查”,前一天家庭背誦的有序完成是必要的前提條件,否則,班級進度就會參差不齊,“有序”也會淪為“無序”。

            B、主體是檢查過程的良性化

            要杜絕你來我往的穿梭。當一個任務檢查完,應迅速回位復習下一個檢查任務,待熟練無誤后再去檢查,力求一次過關,避免反復,那樣既耽誤了你的時間,又耽誤了別人的時間。莫把別人檢查的過程當成風景,并時時去觀賞甚至評品,早自習的時間本來就有限,很容易一晃而過,收效甚微。莫隨意參入別人的檢查,我們安排的是一一對應的鏈式結構,隨便插入只會引起混亂。

            C、效果是檢查態度的嚴格

            檢查是方式,它期待著結果的圓滿與高效,但從去年期末考試的文科成績來看,效果很不理想。為何?檢查中有漏洞,要求不嚴格,賣人情,讓自己的簽名變成了一個毫無意義的符號,這種簽名,甚至比空白的危害還大。因為空白,還能讓老師引起警覺,提醒某些同學注意;而胡亂的簽名卻營造了一個虛假的浮華,讓老師放松了警惕。“言是愛,松是害”,這句古訓不僅體現在師生之間,也體現在同學之間。

            D、延伸是檢查內容的鞏固或預習

            因為能力的良莠不齊,很可能導致檢查進度的不一致。有的同學速度快,效率高,任務檢查完后很容易形成無所事事的態勢,甚至會影響到整個班級檢查的有序性。正確的做法是:復習鞏固或提前預習,讓每一分鐘的時間都落到實處。

            “一年之計在于春,一日之計在于晨”,在春天的季節,談早自習的事情,顯得格外有意義。希望同學們掌握正確的學習方法,培養良好的學習態度,取得事半功倍的效果。

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