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        大班語言造字的故事教案反思

        日期:2021-08-05來源:幼兒園學習網

        這是大班語言造字的故事教案反思,是優秀的大班語言教案文章,供老師家長們參考學習。

        大班語言造字的故事教案反思

        設計思路:
        我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經有一定的興趣,經常把在家寫的字拿來給老師看,以此為驕傲。進入大班后,有一天一個小朋友提出了一個問題,漢字是怎么來的呀老師?我接住了這個球后,就把這個球拋給了全班孩子。這下字有個別的小朋友回家詢問家長,于是就有了答案:象形字,甲骨文,那么到底是什么是象形字?我把知識即使給了孩子,還拿出了象形字的卡片,讓孩子觀察,在收集材料中,孩子興趣不斷地蔓延著,并產生了這個主題活動。
        活動目標:
        1、在看看講講中,鼓勵幼兒大膽地用語言表達自己的見解和看法,從中感受人的聰明才智。
        2、激發幼兒讀漢字的興趣和探索欲望。
        3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
        活動準備:
        漢字(象形字、甲骨文、現代文)若干的卡片
        活動過程:
        1、引導語,激發幼兒說說漢字的興趣。
        2、說說我們的字寶寶。
        師:1)誰愿意來向我們說說你認識的字寶寶?(在幼兒說的過程中,[教案來自:快思教案網.]教師隨即引導,鼓勵幼兒發表不同的想法)
        2)師:你們有什么看不懂的字寶寶嗎?
        3、設疑
        師:你們有沒有發現這些字寶寶有個秘密?(鼓勵幼兒仔細觀察,并積極參與討論)
        4、活動延伸
        根據幼兒的熱點繼續對漢字進行探究,并讓幼兒回家與家長一起討論,學習認識更多的漢字。
         活動反思:
          在幼兒對中國文字興趣盎然的時候,我順勢而下,運用提問式小結,把活動帶向更高一個境界——讓幼兒自然地萌發“身為一個中國人的自豪感”。為另一個目標的達成做了服務。

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