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          幼兒園中班游戲三只小雞教案反思

          日期:2021-08-02來源:幼兒園學習網

          這是幼兒園中班游戲三只小雞教案反思,是優秀的中班游戲教案文章,供老師家長們參考學習。

          幼兒園中班游戲三只小雞教案反思

          活動目標
          1、了解故事的內容,知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。
          2、懂得請求別人幫忙時,要有禮貌。
          3、學會詞語:輕輕地敲、笑瞇瞇。
          4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
          5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
          活動準備
          1、知識準備:幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節內容。
          2、物質準備:三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。
          活動過程
          1、談話引題,組織討論,激發興趣
          (1)師:小朋友們去過農村嗎?你們覺得那里好玩嗎?為什么?
          你們在那見過那些動物?有沒有見過小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?
          (2)師:三只小雞和一只老牛發生了什么事?小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。
          2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演,理解故事中各個角色的性格特征。
          3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容:
          ①三只小雞向老牛問路時,他們是怎么做的?怎么說的?
          ②小花雞為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?
          ③哪只小雞做的對?為什么?
          結合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”
          4、組織幼兒討論:有事請求別人幫助時,該怎么做?
          5、進行情景表演:由教師扮演老牛與旁白講述,其余幼兒分三組分別扮演小黑雞,小白雞、小花雞練習對話,大膽表演。
          6活動延伸:
          在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內容
          活動反思
          1、活動簡況:
          幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點,對于主人公小黑雞,小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。[文.章出自幼兒園學習網教.案網]也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的不夠。
          2、不足之處:
          活動中,幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多,幼兒的思維受牽制較多。
          3、原因:
          材料中只準備了掛圖與指偶,故事的表現形式較單一,無法引起幼兒較多的興趣。
          4、對策:
          (1)利用自由活動時間,播放該故事,增加對故事情節的了解。
          (2)利用區域時間豐富幼兒有關三只小雞的故事情節。

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