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          中班藝術活動歡樂的海洋教案反思

          日期:2021-05-11來源:幼兒園學習網

          這是中班藝術活動歡樂的海洋教案反思,是優秀的中班藝術教案文章,供老師家長們參考學習。

          中班藝術活動歡樂的海洋教案反思

          活動目標
            1、知道海洋世界是多姿多彩的,海洋里存在著各種各樣的生命。
            2、初步學習噴刷畫,嘗試用噴刷的方式表現自己觀察到的或想象中的海洋。
            3、在玩色活動中激發對噴刷畫的興趣,樂意與同伴交流自己作品的內容。
            4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
            5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
            活動準備1、“巧手變變變”:《歡樂的海洋》教學動畫(中班下·《小老鼠出?!罚?。
            2、手工半成品圖(中班下·《小老鼠出?!?middot;教學道具資源包)。
            3、教師課前讓幼兒從家里收集舊牙刷和梳子各一把(建議教師準備少量舊牙刷及梳子,以備部分幼兒沒有自備)。
            4、教師按幼兒人數準備以下物品:白色硬卡紙、罩衣。
            5、教師根據分組情況準備的材料:廢舊報紙、調色盤、各色顏料、蠟筆、擦手布、剪刀。
            6、幼兒有看過海洋主題的動畫片、記錄片、圖書,參觀過水族館的經驗。
            7、教師課前做好一幅簡單的噴畫。
            活動過程一、導入:談話導入,激發幼兒興趣。
            教師請幼兒說說自己看過哪些海洋主題的動畫片和圖書(例如《海底總動員》)。
            ——你覺得大海是什么樣子的呢?你最喜歡大海的什么呢?
            二、教師出示制作好的噴畫,讓幼兒觀察噴畫的特點。
            ——這幅畫和平時看到的有什么不一樣?(上面有一些不同深淺的點點,是噴出來的;有的地方顏色比較深,有的地方沒有顏色。)——這幅畫是怎樣變出來的呢?請你猜一猜。
            ——下面我們一起去看動畫,看看怎么制作這種畫吧!
            三、觀看教學動畫,了解噴畫的制作方法。
            1、教師出示手工半成品材料,撕下圖卡,并通過動畫,展示兩種噴刷方式。請幼兒觀察用圖卡和鏤空圖案噴刷出的不同效果。
            2、教師指導幼兒練習牙刷和梳子的配合使用的手法,提醒噴刷時的注意事項。
            ——請小朋友拿起自己的牙刷和梳子,我們一起來學一學噴畫的動作。(牙刷帶毛的一頭,來回刷在梳子的梳齒上)——噴畫的時候,牙刷能對著其他小朋友的身體嗎?(不能,這樣會使別人的衣服弄臟)3、教師引導幼兒創造一幅海洋畫。
            ——剛才動畫里面講述了一個小男孩在海邊玩耍的故事,他遇到了正在噴水的大鯨魚、天空中飛翔的大海鷗和海岸上的小海星。小朋友,如果你在海邊玩耍,會發生什么好玩的故事呢?請說一說吧!
            ——小朋友,請用噴刷畫的方式,把你剛才說的故事表現出來吧!
            四、幼兒制作噴刷畫,教師個別指導。
            師幼給桌子鋪上廢舊報紙,穿上罩衣,準備好每組的美工材料。幼兒開始創作歡樂海洋的噴刷畫。幼兒可自由選擇手工半成品,也可以自己畫一畫,剪一剪想要的圖案。
            五、結束活動:作品分享交流。
            ——請你給大家介紹下自己的畫吧!
            ——你的畫里面有什么呀?它們在干什么呀?
            活動評估1、能正確地使用牙刷和梳子進行噴刷畫創作。
            2、能大膽地向同伴介紹自己的畫。
            活動延伸一、日?;顒咏處熡糜變旱淖髌凡贾铆h境,鼓勵幼兒繼續分享交流各自的作品,說說自己畫里有什么,為什么要這樣畫。
            二、區域活動——語言區:教師在區角投放海洋生物掛圖,引導幼兒欣賞海洋生物。
            ——美工區:教師鼓勵幼兒用更多的形式來表現自己心中的海洋,比如捏泥、水彩畫、剪貼畫等。
            家園共育親子活動建議家長和幼兒合作用噴刷畫來創作一幅作品,并將作品帶回園內分享。
            教學反思:
                 孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

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