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          嘰嘰喳喳的西瓜PPT課件

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          嘰嘰喳喳的西瓜參考教案第1篇

          活動目標

            1.分辨大和小的不同,學習用目測的方法比較物體的大小。

            2.能用身體動作表示大和小。

            3.體檢參與數學游戲活動的快樂。

            4.培養幼兒的嘗試精神。

            5.讓幼兒學習簡單的數學題目。

          教學重點、難點

            教學重點:小朋友們知道小和大的區別。

            教學難點:小朋友們玩游戲的時候分不出來大和小。

          活動準備

            1.大玩具娃娃,小玩具娃娃;大積木,小積木;大開本圖上,

            2.自制玩具卡:大西瓜和小西瓜。

            3.(幼兒用書.科學與數學)

          活動過程

            (一)導入部分:用實物比較大和小。

            1.教師“今天,有兩個小朋友到我們班上來做客了(出示

            兩個玩具娃娃)請小朋友告訴老師;哪一個大,哪一個小?

            2.教師;“這里有兩塊積木,請小朋友仔細看一看(出示兩

            塊積木)告訴老師;哪一塊大,哪一塊小?。

            3.教師;這里有兩本書(出示兩本書)請小朋友仔細看一

            看,告訴老師,哪一個書大,哪一個小?。

            4.教師;小朋友們請看一看,這是什么?(出示西瓜玩具

            卡)請幼兒仔細看一看,哪一個西瓜大,哪一個西瓜小。

            (二)展開部分;游戲:“大西瓜和小西瓜”

            1.用動作表示大西瓜和小西瓜。

            教師:“大畫卡上有一個大大的西瓜,我們一起來學學它的

            樣子做動作。(請幼兒張開兩臂,感受大的含義,并鼓勵幼

            兒用漢語說出大西瓜。

            2.教師發指令,幼兒做動作。

            教師分別說大西瓜或瓜的指令,請幼兒用動作表示。

            3.分組繼續玩游戲,可以請幾名幼兒分別來指令。

            將幼兒分為4-5組,請每組幼兒輪流發指令?(大西瓜或小西瓜)其他幼兒做動作。

            (三)結束部分

            指導幼兒完成“幼兒用書,科學與數學”中“請給大的動

            物涂上你喜歡的顏色”部分,進一步鞏固幼兒對大和小的認識。

            四.活動延伸與擴展

            請幼兒找一找,活動室里什么東西大,什么東西小。

            五.溫馨提示

            1.活動中用到達的玩具(大玩具娃娃和小玩具娃娃等)可以

            根據情況調換為其他大小區別較大的玩具。

            2.玩具卡大西瓜和小西瓜,教師可以自己制作。

            3.引導幼兒通過游戲感受大和小,并鼓勵幼兒表達能力

          教學反思:

            1活動中用到達的玩具(大玩具娃娃和小玩具娃娃等)可以

            根據情況調換為其他大小區別較大的玩具。

            2.玩具卡大西瓜和小西瓜,教師可以自己制作。

            3.引導幼兒通過游戲感受大和小,并鼓勵幼兒表達能力。

          大班社會西瓜的秘密教案反思參考教案第2篇

            活動設計背景

            這次活動設計是源于一次講完故事《猴子吃西瓜》后,一幼兒對其中西瓜的吃法提出異議,他說“用西瓜皮做出的菜也很好吃”,其他的幼兒流露出將信將疑的神色。因此,我在《好吃的東西》這一主題活動中設計這一節綜合活動,試圖通過看一看,做一做,嘗一嘗,為幼兒提供探索西瓜的秘密機會。

            活動目標

            1.運用多種感官,認識西瓜的特征,了解西瓜的作用。

            2.嘗試使用多種工具進行制作活動,發展動手能力,培養創新意識。

            3.共享西瓜大餐,體驗成功的喜悅。

            4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

            教學重點、難點

            重點:了解西瓜的作用,探索西瓜的更多知識,體驗制作大餐的樂趣。

            難點:幼兒自己動手制作大餐。

            活動準備

            不透明的整理箱,品種各異的西瓜,制作西瓜大餐的工具,背景音樂磁帶。

            活動過程:

            一 開始部分:設置懸念,引出課題。

            {在活動區域放置幾只整理箱,內置西瓜}。

            師:咦,這兒有幾只箱子,請我們把他拿進來吧!這里面是一種水果,你們猜一猜是什么?

            二 基本部分

            (一)幼兒自由感知西瓜的外形特點。

            師:小朋友開動腦筋,用不同的方法去尋找西瓜的秘密然后把你的發現說給大家聽聽。

            (幼兒探索,教師指導:摸一摸,看看,敲一敲,推一推}

            提問:你是怎麼做的?發現了什么?

            教師小結:幼兒總結西瓜的秘密。

            (二)引導觀察西瓜的內部結構

            師:誰知道西瓜里面是什么樣的?我們切開瞧瞧吧?(切開一個后}是不是所有的西瓜都是這樣的呢?你發現了什么嗎?西瓜里面有什么?小結:西瓜品種多種多樣,有的是紅瓜瓤有的黃瓜瓤,里面有的有籽,有的卻沒有。

            (三) 探討西瓜的新吃法

            師:讓幼兒用準備的材料做出各種西瓜大餐,可以幼兒分組進行。 {教師提供幫助,并播放背景音樂。}

            三 結束部分:分享品嘗,體驗成功

            師:今天我們用瓜瓤,瓜皮,瓜籽做出了這么豐盛而別出心裁的西瓜大餐,高興嗎?讓我們一起嘗一嘗我們的西瓜大餐吧!

            教學反思

            這節活動主題課 內容貼近生活幼兒既熟悉又感興趣,教學效果較為突出,活動中為幼兒創設了一個情景化,過程化,活動化,經驗化的環境為幼兒主動探索提供了一個很好的平臺,所以幼兒在創新制作的難點方面可以大膽的嘗試,很好的完成這節活動課的重點和難點。

            從幼兒發展方面看,活動為幼兒提供了充分表現,交流,分享的機會。為幼兒提供了更加開放的發展空間。

          大班美術有趣的西瓜教案參考教案第3篇

            活動目標:

            1、初步了解有關西瓜的簡單知識。

            2、學習用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

            3、喜歡參與美術活動,體驗美術的快樂。

            活動準備:

            1.多媒體PPT

            2.顏料、棉簽、蠟筆

            活動過程:

            一、導入

            1、通過問答方式引入活動。

            天氣越來越熱了,天熱的時候特別想吃水果,你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。

            2、觀察圖片西瓜。

            西瓜大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)它里面是什么樣子的,我們來看看,西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

            二、示范大家都愛吃西瓜,今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎圖片,運用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色,再用棉簽粘上籽的顏色,邊示范邊說兒歌:大西瓜,穿紅衣,撿顆芝麻粘上去,又圓又大真好吃。

            三、巡回指導

            四、展評活動總結:

            通過今天的學習,我們學會運用蠟筆棉簽畫西瓜,生活中應多吃各種水果,才能快快長大。

          大班親子游戲大西瓜、小西瓜教案參考教案第4篇

            目標: 增進親子情感交流,培養對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。

            玩性: 家長和孩子面對面站立,家長說:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰,最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開始后,互換角色進行。

            注意:

            1:此游戲也可由主持人發出信號,家長和孩子一起做。

            2:可別選一些詞語,如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

          大班美術活動:西瓜的聯想參考教案第5篇

            幼兒園大班美術活動:西瓜的聯想

            一、活動目標:

            1、能在西瓜皮上聯想出多種物體,并通過添畫表現其主要特征,激發想象力 。

            2、能主動參與創編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發展語言,豐富聯想。

            3、在活動中充分體驗創作的快樂,培養幼兒間的合作精神。

            二、活動準備:

            1、實物:半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張。

            2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

            三、活動過程:

            1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

            ——今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)

            ——這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

            ——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

            2、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進行描述。

            ——西瓜皮會變魔術,瞧!它變出了什么?(秋千),誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

            ——聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!

            ——小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術后想一想,哪個小動物會用它來干什么?

            ——幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

            ——請個別幼兒講述

            幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。

            幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。

            幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。

            幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

            ——請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

            3、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象,小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事。

            ——老師出示背景圖,示范編故事:

            有一群小動物到草地上玩,發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!” 它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心! 小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說,又會怎么做呢? 請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

            ——幼兒分組創編故事

            每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物,再講述)

            活動結束:

            ——請個別小組講述 鼓勵小組間相互講述。

          小班科學教案:甜甜的西瓜參考教案第6篇

            幼兒園小班科學教案:甜甜的西瓜

            活動目標

            1、觀察、認識西瓜的外形特征。

            2、知道西瓜是夏季水果,并喜歡吃西瓜。

            活動準備

            1、課件:圖片-習慣

            2、課件:圖片-西瓜切面

            3、西瓜(供幼兒品嘗)

            活動過程

            1、談話引出西瓜。

            (1)教師:小朋友,在炎熱的夏天,我們可以吃些什么來防暑降溫呢?

            (讓幼兒結合已有生活經驗大膽講述。)

            (2)教師:西瓜就是一種很好的夏季水果,有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

            2、觀察、認識西瓜。

            (1)西瓜是什么樣的?

            出示圖片:西瓜

            (2)請幼兒觀察、講述西瓜的外形。

            小結:有的西瓜是圓圓的,有的西瓜是橢圓的,有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,

            還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲一敲會“砰砰”地響,推一推還會滾動。

            (3)西瓜里面是什么樣子的?

            讓幼兒猜測后,出示圖片。

            3、引導幼兒了解無籽西瓜

            (1)出示圖片:有籽www.lp3music.com西瓜,無籽西瓜的切面。

            請幼兒觀察后說出,兩個西瓜有什么不同。

            (有籽,無籽)

            (2)教師:無籽西瓜又沙又甜,吃的時候不需要吐籽,很方便。

            4、品嘗西瓜

            (1)你喜歡吃西瓜嗎?為什么?

            小結:西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,還能防止生痱子呢!

            (2)幼兒通過品嘗,感受西瓜的味道。

            5、畫西瓜

            (1)教師:小朋友,今天我們認識了西瓜,知道西瓜有有籽西瓜,無籽西瓜,

            還品嘗了甜甜的大西瓜,現在,我們來畫一個大西瓜好不好?

            (2)幼兒涂色:西瓜

            要求:西瓜皮用深綠色或淺綠色,西瓜瓤用紅色,瓜子用黑色或棕色。

            活動自然結束。

          小班語言一只小鳥叫喳喳教案反思參考教案第7篇

            活動目標:

            1.學習童謠,感受數字童謠的特點。

            2.嘗試正確使用量詞,并根據童謠中動物發出的聲音進行創編,體驗創編童謠的樂趣。

            活動準備:

            1.每人一個貼絨動物(小鳥、喜鵲、麻雀、青蛙、鴨子、蛤蟆、小豬、河馬、小馬、毛驢等)。

            2.與童謠內容有關的一定數量的動物卡片一套。

            活動過程:

            1.感受童謠內容。

            (1)自由地向同伴介紹自選的貼絨小動物,并用聲音或動作表示動物的主要特征。

            (2)集體討論各種動物的叫聲或走路的動作。

            ★指導語:你的動物朋友是誰?它是怎樣唱歌、走路的?

            2.學習童謠。

            (1)根據動物的數量順序學習童謠,正確使用量詞。

            ★指導語:這里有哪些小動物?各有多少?

            (2)出示娃娃的圖片,學習童謠最后兩句。

            ★指導語:小朋友高興的時候會怎么樣?

            (3)幼兒邊做動作邊念童謠。

            3.嘗試根據童謠中動物發出的聲音進行創編,正確使用量詞。

            延伸活動:

            將各種動物卡片放在語言區,供幼兒練習說不同的量詞和創編童謠。

            資料鏈接:

            一只小鳥叫喳喳

            一只小鳥叫喳喳,

            兩只青蛙叫呱呱;

            三只小豬哼呀呀,

            四匹小馬呱噠噠;

            五個娃娃笑哈哈,

            分吃一個大西瓜。

            教學反思:

            活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

          小班主題西瓜里的娃娃教案參考教案第8篇

            有益的學習經驗:

            1、要做誠實的孩子。

            2、學習“可惜”、“回答”等詞。

            準備:

            一個大西瓜和吃西瓜的用具。

            活動與指導:

            1、老師問:

            (1)誰吃過西瓜呀?西瓜是什么樣子的?什么味道的?

            (2)誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么樣兒的?

            告訴幼兒生的西瓜不甜,瓤不太紅,不好吃。要挑熟的西瓜吃??墒?,怎么挑呢?別著急,學習了這首兒歌,幼兒就會知道了。因為“西瓜里有個娃娃”。

            2、老師朗誦兒歌。

            3、問:爸爸用手一拍,西瓜怎么回答呀?——嘭嘭嘭或者叭叭叭。

            4、請幼兒來拍一拍老師的西瓜,聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。達成共識:嘭嘭嘭,熟啦熟啦。

            5、老師:“你們想見西瓜娃娃嗎?我們打開西瓜,找一找西瓜娃娃吧。”打開,“真的是熟了,西瓜娃娃是誠實的好娃娃??上?,打開瓜門兒找不到他。”強調“沒有找到西瓜娃娃,真可惜。”但是,要學習西瓜娃娃說真話,做誠實的人。

            6、請幼兒吃瓜。

            附:

            西瓜里的娃娃

            西瓜里,有個誠實的娃娃。

            爸爸用手一拍,

            他就大聲回答:

            嘭嘭嘭!

            叭叭叭!

            生的就說生的,

            熟啦就說熟啦。

            我真想見這個娃娃,

            可惜,打開門門兒找不著他,

            哦,

            他又鉆到別的瓜里去啦!

            買瓜的叔叔阿姨,

            都在聽他回答……

          中班語言小雞嘰嘰教案反思參考教案第9篇

            活動目標:

            1、了解小雞出生時的過程、形態,可愛的成長變化。

            2、喜歡小雞,體驗雞媽媽愛小雞的情感。

            3、能分析故事情節,培養想象力。

            4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

            5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

            活動重點:

            喜歡小雞,了解小雞出生時的過程、成長變化等。

            活動準備:

            課件、小雞出殼音樂

            活動過程:

            一、出示雞蛋,引起幼兒興趣。

            瞧,這是什么?

            你知道,這里面有什么?如果雞媽媽孵化,會有誰?小雞長得怎么樣的?

            對,這只雞蛋里藏著一直可愛的小雞,也藏著一個有趣的故事。

            認知雞蛋,知道雞蛋可以孵化小雞,引起孩子聽故事的興趣。

            二、講述故事——《小雞嘰嘰》

            提問:雞媽媽怎么孵化,小雞是怎么出殼的?(溫度、時間等),體驗雞媽媽偉大的愛

            小雞嘰嘰在蛋殼里想做些什么事?小雞看到外面的世界,有什么反應?

            小雞是怎樣長大的?(曬太陽、吃喜歡的東西等)(課件觀看)

            通過故事,了解小雞的孵化、成長的過程,體驗雞媽媽的偉大

            三、歌表演:小雞出殼

            1、欣賞歌表演第一遍

            師:今天我們也來做一只從蛋殼里出來的小雞好嗎?

            (1)蛋殼是怎么樣的?(圓溜溜的)

            (2)它可能會怎樣出殼呢?(鉆出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等)

            2、共同分解動作

            (1)隨著音樂初步學唱學跳。

            (2)集體共舞,體驗小雞出殼,更加喜愛小雞。

            幼兒扮演小雞,親身體驗小雞出殼、成長的過程,對小雞孵化、成長的過程有了更深的印象,從而更加喜愛小雞。

            活動反思:

            運用故事,了解了小雞的外形特征(圓圓的腦袋、胖乎乎的身體等)、出生的過程(需要時間、溫度孵化),體會到了雞媽媽偉大的愛以及小雞的成長過程(曬太陽、吃喜歡的東西)。還通過猜測小雞在蛋殼中想些什么?來豐富故事的內容,孩子的想象比較積極,如:小雞嘰嘰想知道自己的媽媽長什么樣。小雞嘰嘰想看看外面風景漂亮嗎?小雞嘰嘰想和好朋友出來做游戲等等。

            最后通過歌曲《小雞出殼》,讓孩子來做一只小雞,親身體驗小雞出殼、成長的過程,從而更加喜愛小雞。孩子非常地開心。

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