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          小白兔PPT課件教案圖片

          小白兔PPT課件教案圖片

          小白兔PPT課件教案圖片這個PPT共24頁,該文件包含了PPT課件,教案。PPT的教學目標讀懂兒歌,知道小白兔的生活習性和樣子,在歌舞中培養了學習興趣。

          小白兔參考教案第1篇

            活動目標:

            1、引導幼兒理解小貍貓與小白兔的不同做法,嘗試用完整的語言講述畫面內容。

            2、學習兒歌,知道應如何尊敬長輩,要時時注意別人的感受。

            3、通過傾聽、猜測、討論、加深對故事內容及《弟子規》---出則弟的理解。

            4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

            5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            活動準備:

            1、故事動畫《小貍貓和小白兔》。

            2、小白兔和小貍貓筷子偶。

            活動過程:

            一、教師出示小貍貓和小白兔的筷子偶,引發幼兒對故事情節的猜測。

            師:小朋友們,你們看!今天我們班來了2位小客人,是誰呀?(小貍貓和小白兔),你們想聽聽這2位小客人的故事嗎?

            二、播放動畫

            1、教師播放動畫故事《小貍貓和小白兔》,從開頭播放到:“快走吧,找個安靜的地方住”。

            2、故事中你看到了誰呢?小貍貓做了什么事情呢?

            3、它的做法對嗎?為什么?

            4、小結:小貍貓的這種做法是不對的,我們在長輩面前講話,聲音要柔和適中,聲音太大的話,長輩心里一定會覺得很難受、不舒服。所以連小蒼蠅也不愿意住在小貍貓的家里。

            5、請幼兒猜猜:小蒼蠅會飛到誰的家里去?

            三、師生共同欣賞故事的前半部分。

            1、教師繼續播放故事,從:“這里是小白兔家”播放到“小白兔真安靜,我們就在這里安家吧!”

            2、提問:小白兔是如何跟長輩說話的?請你也來學一學好嗎?

            3、小貍貓和小白兔你更喜歡誰呢?為什么?

            4、播放動畫故事從“爸爸,爸爸,爸爸”播放到“嘿嘿,好玩唄”。當播放到小貍貓爸爸的時候,設置懸念,鼓勵幼兒大膽想像并說說。

            四、欣賞故事后半部分。

            1、播放動畫從“小白兔,你爺爺會去咱們班過端午節”到故事的結尾。

            2、提問:小貍貓和小白兔看見爺爺在寫字的時候,它們是怎么做的呢?

            3、爺爺寫字的時候,小貍貓說了什么?你覺得這樣說好嗎?小兔子又是怎么說的呢?

            4、爺爺拿來2張凳子的時候,小貍貓和小白兔是怎么表現的呢?你更喜歡誰?請你也來學一學。(幼兒學習動畫上小兔子的做法)

            5、重點引導幼兒對比小貍貓和小白兔的行為做法,知道我們要向小兔子學習。

            五、學習兒歌《乖寶寶》

            1、小貍貓和小白兔一起去爺爺家,小貍貓最后明白了什么呢?[.來源快思老師教案網]你也能向小貍貓一樣將過去對長輩的一些壞行為改掉嗎?(幼兒回答)

            2、老師把小貍貓明白的道理編成了一首兒歌,我們一起來學一學吧! 乖寶寶 長輩面前別亂鬧, 聲音輕,動作小, 規規矩矩懂禮貌, 才是可愛的乖寶寶。

            六、總結。

            小朋友,你知道怎么樣做才是尊敬長輩嗎?(對啦,要向小白兔那樣,和長輩在一起,要讓長輩先坐下,和長輩說話,聲音要柔和清楚,做個有規矩,懂禮貌的好孩子。)

            活動反思:

            這次活動,通過活動開始時的指偶導入,將幼兒的精力全部集中在老師的身上?;顒又幸踩谌胗變簜€人與集體的想法與智慧;在組織活動時,變一味背教案、走教案,為對幼兒充分尊重、信任和引導;變“牽”著幼兒的鼻子走,為引發幼兒的好奇、興趣、自主探究。整個活動都通過幼兒最喜歡的動畫形式讓幼兒自己去發現并且描述,從而懂得其中的道理。教學效果非常好。

          大班語言小貍貓與小白兔教案反思參考教案第2篇

            活動目標:

            1、引導幼兒理解小貍貓與小白兔的不同做法,嘗試用完整的語言講述畫面內容。

            2、學習兒歌,知道應如何尊敬長輩,要時時注意別人的感受。

            3、通過傾聽、猜測、討論、加深對故事內容及《弟子規》---出則弟的理解。

            4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

            5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            活動準備:

            1、故事動畫《小貍貓和小白兔》。

            2、小白兔和小貍貓筷子偶。

            活動過程:

            一、教師出示小貍貓和小白兔的筷子偶,引發幼兒對故事情節的猜測。

            師:小朋友們,你們看!今天我們班來了2位小客人,是誰呀?(小貍貓和小白兔),你們想聽聽這2位小客人的故事嗎?

            二、播放動畫

            1、教師播放動畫故事《小貍貓和小白兔》,從開頭播放到:“快走吧,找個安靜的地方住”。

            2、故事中你看到了誰呢?小貍貓做了什么事情呢?

            3、它的做法對嗎?為什么?

            4、小結:小貍貓的這種做法是不對的,我們在長輩面前講話,聲音要柔和適中,聲音太大的話,長輩心里一定會覺得很難受、不舒服。所以連小蒼蠅也不愿意住在小貍貓的家里。

            5、請幼兒猜猜:小蒼蠅會飛到誰的家里去?

            三、師生共同欣賞故事的前半部分。

            1、教師繼續播放故事,從:“這里是小白兔家”播放到“小白兔真安靜,我們就在這里安家吧!”

            2、提問:小白兔是如何跟長輩說話的?請你也來學一學好嗎?

            3、小貍貓和小白兔你更喜歡誰呢?為什么?

            4、播放動畫故事從“爸爸,爸爸,爸爸”播放到“嘿嘿,好玩唄”。當播放到小貍貓爸爸的時候,設置懸念,鼓勵幼兒大膽想像并說說。

            四、欣賞故事后半部分。

            1、播放動畫從“小白兔,你爺爺會去咱們班過端午節”到故事的結尾。

            2、提問:小貍貓和小白兔看見爺爺在寫字的時候,它們是怎么做的呢?

            3、爺爺寫字的時候,小貍貓說了什么?你覺得這樣說好嗎?小兔子又是怎么說的呢?

            4、爺爺拿來2張凳子的時候,小貍貓和小白兔是怎么表現的呢?你更喜歡誰?請你也來學一學。(幼兒學習動畫上小兔子的做法)

            5、重點引導幼兒對比小貍貓和小白兔的行為做法,知道我們要向小兔子學習。

            五、學習兒歌《乖寶寶》

            1、小貍貓和小白兔一起去爺爺家,小貍貓最后明白了什么呢?你也能向小貍貓一樣將過去對長輩的一些壞行為改掉嗎?(幼兒回答)

            2、老師把小貍貓明白的道理編成了一首兒歌,我們一起來學一學吧! 乖寶寶 長輩面前別亂鬧, 聲音輕,動作小, 規規矩矩懂禮貌, 才是可愛的乖寶寶。

            六、總結。

            小朋友,你知道怎么樣做才是尊敬長輩嗎?(對啦,要向小白兔那樣,和長輩在一起,要讓長輩先坐下,和長輩說話,聲音要柔和清楚,做個有規矩,懂禮貌的好孩子。)

            活動反思:

            這次活動,通過活動開始時的指偶導入,將幼兒的精力全部集中在老師的身上?;顒又幸踩谌胗變簜€人與集體的想法與智慧;在組織活動時,變一味背教案、走教案,為對幼兒充分尊重、信任和引導;變“牽”著幼兒的鼻子走,為引發幼兒的好奇、興趣、自主探究。整個活動都通過幼兒最喜歡的動畫形式讓幼兒自己去發現并且描述,從而懂得其中的道理。教學效果非常好。

          小班音樂小白兔教案反思參考教案第3篇

            【設計意圖】

            自從幼兒園的養殖區里來了兩個小客人小白兔之后,引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說說,還有很多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的朋友,與人們的生活密切相關,而喜愛動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔,從中了解小白兔的外形特征和生活習性。

            小班幼兒年齡小,獨立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進行,需要在親身體驗、探索中去發現事物的特征,為此,在活動中我設計了"喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜歡小白兔,愿意親近小白兔,在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力,發展了幼兒的大肌肉,使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學習特點,正如《綱要》中所述:既符合幼兒興趣和現有經驗,又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活,又有助于擴展幼兒的經驗。

            【活動目標】

            1、認識小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習性。

            2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

            3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

            4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

            【活動準備】

            1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

            2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

            3、兔寶寶的圖片。

            4、呼啦圈做的山洞。

            5、音樂《拔蘿卜》。

            【活動過程】

            一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特征。

            1.出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。

            師:寶貝們,今天咱們班來了一位小客人,我們歡迎它出來吧--它是誰啊?(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子?

            幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特征。

            2.出示真的小白兔,讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習性。

            師:寶貝們說了這么多,想不想看看真的小白兔長的什么樣--我們一起來看一看。

            分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

            師:為什么小白兔跑的那么快?(幼兒根據想象自由回答)

            小結:因為小白兔的兩條前腿短,兩條后腿長,它的后腿肌肉發達,所以跑起來特別快。

            師:(兔籠里有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?(幼兒根據想象自由回答)

            小結:木頭是給小白兔磨牙用的,因為小白兔的門牙長的特別快,需要經常磨牙,如果不磨就會長的很長很長,把小白兔的嘴給封住了,就不能吃東西,慢慢的就會被餓死了,只有經常磨牙,它的牙齒才不會長長,這樣吃起東西來才會香香的。

            3.簡單介紹小白兔的生長過程,請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

            師:兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶,你們見過剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子)。

            放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征,老師講解。

            師:兔寶寶長大了,它喜歡吃什么食物啊?(幼兒根據已有經驗回答)

            二、請幼兒喂喂小白兔,模仿小白兔的動作。

            師:老師準備了很多小白兔愛吃的食物,誰想來喂一喂小白兔啊?(請幼兒喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了,到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了,怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法,我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好?現在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌:"小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。"(設障礙物山洞)寶寶們,要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧!(孩子們拔蘿卜時,放音樂《拔蘿卜》)

            師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!

            【活動反思】

            整個活動,我圍繞目標,層層遞進,特別關注活動中細節的把握,致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環節,孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,有幾名幼兒在活動室來回跑,"孩子們,外面危險,快到媽媽身邊來"老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導作用。我覺得,教學細節的把握就決定著教學活動的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節,孩子們將會收獲更多。

          小班社會小白兔蹦蹦跳教案參考教案第4篇

            活動目標:

            1.認識小白兔的外形性特征,了解小白兔的生活習性。

            2.喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

            3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

            4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

            5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

            活動準備:

            1.幼兒對小白兔有初步的印象。

            2.一只小白兔及相關食物3.幼兒用書第三冊第一頁。

            活動過程:

            1.組織幼兒觀察小白兔,講一講它的外形特征。

            (1)將小白兔放在地上,引導幼兒觀察它的外形特征。

            (2)鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子,看看、講講小白兔的頭、身體、四肢。

            (3)引導幼兒和小白兔說說"悄悄話",親近小白兔。

            2.引導幼兒喂喂小白兔、了解其食性,學習它的動作。

            (1)請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。

            (2)微微小白兔:請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔,看看小白兔愛吃那些東西。(幼兒能說出的食物盡量都能提供,讓幼兒嘗試喂食。)  (3)學小白兔:教師引導幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢,和幼兒一起學學兔子跳。(邊說兒歌邊做動作:"小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。")

            3.教師小結。

          小班體育小白兔教案反思參考教案第5篇

            有益經驗:

            1、鍛煉幼兒體質,培養幼兒克服困難的精神。

            2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。

            3、培養幼兒的嘗試精神。

            4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

            5、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

            重點:練習雙腳向前行進跳。

            難點:學習腳掌輕輕落地。

            小班體育優質課教案《小白兔》

            活動準備:小兔頭飾、狼頭飾、

            場地布置:場地另一邊放有蘿卜,場地距離20米

            活動過程:

            一、開始部分

            兔寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運動,使腿部關節和韌帶得到充分的活動。

            二、基本部分

            1、嘗試自己練習跳的動作:師:兔寶寶們,你們都已經長大了,不能老要媽媽抱了,要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。

            2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。3、游戲《收蘿卜》師:兔寶寶,我們種的蘿卜長大了,我們去把它收回來,煮來吃,好嗎?可是,路上住著一只大灰狼,耳朵特別靈,大家要小心哦!想想,怎樣才能不讓大灰狼聽到?幼兒進行練習,“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論:為什么大灰狼

            會知道?我們應該怎樣走?教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看,教師小結向前行進跳動作要領。師:跳前要蹲下一點,雙腳向前跳,落地時要輕,不發出聲音。幼兒進行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結束。

            三、結束部分繼續嘗試:

            兔奶奶打電話來,請寶寶幫她摘青菜,奶奶的菜地前面有條小溝,你們回去試一試,怎樣過小溝,明天我們大家一起來學這個本領好嗎?

            教學反思:

            我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

          小班社會教案:觀察小白兔參考教案第6篇

            幼兒園小班社會教案:觀察小白兔

            【活動目的】

            讓小班幼兒了解兔子的外形特征、習慣、用途。

            【活動準備】

            兔子一只,兔籠一只,布一塊,桌子一塊,兔子掛圖一幅,上有各種各樣的兔子。米粒、魚、肉骨頭、蘿卜、草、青菜各一碟,兔子頭飾若干(與幼兒人數相同),狼頭飾一個。

            【活動過程】

            一、起始部分

            1.師:Stand up,plebse,Good morning,children.

            幼兒:Good morning。Miss Yan.

            師:今天在教室里的不只是Miss Yan,還有很多的客人老師。請小朋友轉過身去,向客人老師說聲:Good morning,Sitdown,please。

            2.師:除了這些客人老師,今天我們班上還來了一位小客人,它是誰呢?我要請一個坐得最好的小朋友來把它請出來。

            (請一名幼兒上前將籠子上的布揭開)

            幼兒:小白兔。

            師:對,這位小客人的名字叫小白兔。what’s the“小白兔”in English?

            (教兔子的英文單詞“rabbit”)

            【評析】組織教學部分為幼兒創設了良好的嘗試情境,同時體現了英語實驗班特色。

            二、基本部分

            1.師:小朋友們想不想看看小白兔,摸摸小白兔?

            【評析】設疑,激發幼兒嘗試的愿望。

            好的,老師抱給小朋友們看看,看看小白兔是長得什么樣的?

            (教師抱小白兔環教室一圈:鼓勵幼兒動手摸摸)

            【評析】鼓勵幼兒大膽嘗試,幼兒在嘗試過程中產生了對小白兔由陌生到喜愛進而渴望了解的學習動機。

            師:小朋友們都看過,摸過小白兔了,你們可以跟邊上的小朋友講講,小白兔長得什么樣,等會兒老師要請小朋友舉手告訴我。

            (把小白兔放在桌上)

            2.請幼兒上來指著小白兔說出兔子的外形特征。

            【評析】鼓勵幼兒大膽表達嘗試結果,同時培養幼兒語言表達能力。

            3.教師引導并教給幼兒以正確的概念。重點突出:長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿長。

            【評析】這里體現了有指導地嘗試。

            4.再一次請幼兒上來復述小白兔的外形特征。

            【評析】幫助幼兒強化正確概念。

            5.師:小朋友們看到的是小白兔,其實兔子還有別的顏色。(出示掛圖)還有小灰兔和小黑兔,這種毛很長很長的兔子,又叫長毛兔。

            【評析】體現了知識的延伸。

            6.師:這些小白兔、小灰兔、小黑兔,最愛吃什么呢?我這里準備了很多食物。有魚、有肉骨頭、米粒、蘿卜、青菜、草,請小朋友來喂喂小白兔,看看它到底愛吃什么。

            (先給小白兔吃魚、肉骨頭、米粒,再給它吃蘿卜、青菜和草)

            【評析】小兔子愛吃什么,教師沒有教給現成的答案,而是再次創設了嘗試情境,將幼兒的好奇心又一次激發。精彩!

            7.師:小朋友看清楚了,小白兔最愛吃什么呀?

            幼兒:蘿卜、草、青菜。

            【評析】嘗試出了圓滿的答案。

            師:我們學過“小白兔”的兒歌,還記得嗎?

            幼兒:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

            師:什么小動物愛吃魚、肉骨頭、米粒呢?

            (集體回答:貓、狗、小雞)小朋友以后看到小白兔,還可以仔細地看一看,小白兔還愛吃什么?發現以后再告訴老師,好嗎?

            8.師:小白兔吃了東西以后,慢慢地越長越大了,它長大以后有什么用處呢?

            主要由老師講:兔肉可以吃,冬天到了,兔子www.lp3music.com身上長出長長的兔毛,就像穿了一件很厚的棉衣,兔毛可以做衣服,穿在身上很暖和,兔皮可以做帽子、手套。

            【評析】幼兒沒有這方面的生活經驗,由老師教給他們并未落入俗套,而是貼切自然。

            9.師:小白兔在外面呆了那么久,有點累了,讓它回到兔籠里歇一會吧。

            (把兔子抱回兔籠)

            三、結束部分

            1.師:今天小朋友們看了小白兔,摸了小白兔,喂了小白兔,還知道了兔子有很多很多的用處,想不想自己也做做小白兔呢?

            我們來做一個“兔子和狼”的游戲,好嗎?(請一名幼兒來做大灰狼,教師做兔媽媽)

            【評析】由于有了對兔子的了解,幼兒把這個游戲做得極其投入,使一節課在高潮中結束。

            2.師:小白兔,我們跳到外面草地上去玩一會兒,好嗎?

            (跟客人老師說bye-bye)

            【總評】

            這個教育活動教師按照“創設嘗試情境→激發嘗試愿望→鼓勵大膽嘗試→表達嘗試結果→再次進行有指導地嘗試→強化正確概念”的思路精心設計。教育活動中幼兒始終處于主動學習狀態;嘗試精神滲透在每一個環節中,打破了傳統教育中“灌輸”模式,教育形式活而不亂,教育效果十分顯著。

          小班語言教案:小白兔和小黑兔參考教案第7篇

            幼兒園小班語言教案:小白兔和小黑兔

            活動目標:

            1、觀察小兔子的表情、動作,嘗試想象小兔子的心理活動以及角色之間的對話。學用響亮的聲音講述畫面的內容。

            2、體驗好朋友之間相互幫助、相互關心的情感。

            活動準備:

            故事畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。

            活動過程:

            一、觀察畫面(1):小白兔看見蘿卜了

            師:今天天氣真好,誰來了?小白兔會到哪里去?

            幼:拔蘿卜、摘樹葉、出去玩。

            師:小白兔看到蘿卜會怎么做呢?

            幼:讓蘿卜滾動起來,把蘿卜拖、搬、抬回家,請人把蘿卜運回去……

            二、觀察畫面(2):小白兔拔蘿卜

            師:小白兔心里在想什么?(出示云記號,幼兒講述)這個記號是小白兔腦子里想的東西,叫云記號。

            師:我們一起來試一試(一起做拔蘿卜動作)。還是沒有拔出來,小白兔怎么樣?

            幼:他汗流浹背了。

            師:汗流浹背這個詞語真好聽,大家學一學。

            師:大蘿卜拔不出來小白兔不能吃了,怎么辦?

            幼:大卡車來運上去,找好朋友幫忙,請駕駛員幫忙,就拔小蘿卜來吃。

            師:這時小白兔又想到了誰?云記號里是什么?

            幼:遇到困難可以請好朋友幫忙。

            老師戴頭飾和幼兒一起表演。

            三、觀察畫面(3):小黑兔送小白兔回家

            師:小黑兔看見好朋友哭了,小黑兔會怎么幫好朋友呢?

            幼:別哭,別哭,我來幫助你。別怕,我來幫助你,我們一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)

            四、游戲體驗

            兩個人抱一抱,發現每個人都有自己的好朋友,模擬和好朋友到草地上玩,三個、四個手拉手,變成好朋友了。

            附故事 小白兔和小黑兔

            一天,小白兔出去玩,走著走著,突然發現地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了,心想:我要和好朋友小黑兔一起吃。

            可是蘿卜太大了,小白兔拔得滿頭大汗,氣喘吁吁,還是沒能拔出來。怎么辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。

            來到小黑兔的家,小白兔對小黑兔說:“小黑兔,我發現了一只大蘿卜,你和我一起去拔蘿卜好嗎?”小黑兔說:“好的,好的。”

            兩個好朋友一起用力拔蘿卜,“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準備回家。

            這時,“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說:“不要怕,不要怕,我會保護你的。”

            小白兔不哭了,他對小黑兔說:“謝謝你,你真是我的好朋友。”

            太陽出來了,兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。

          小班游戲小白兔蹦蹦跳教案反思參考教案第8篇

            設計背景

            近日我園要舉行“親子運動會” 在活動中,我們班所參賽的游戲名稱是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項活動中,都有跳躍活動,但對于小班的幼兒來說有些困難,因此這節課用來鍛煉幼兒的跳躍能力。

            活動目標

            1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。

            2. 讓幼兒樂于加入集體活動。

            3. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

            4. 愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

            5. 培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

            重點難點

            教學重點:幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

            教學重點:幼兒雙膝離地連續跳躍。

            活動準備

            剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干

            活動過程

            一.開始部分:

            教師帶領幼兒進入場地。

            二.基礎部分:

            1.準備往返路線

            (小兔子們跳到對面,撿起蘑菇,返回終點。)

            2. 小兔子的比賽

            (兩只小兔子比賽,看誰跳得快。)<.本文來源:幼兒園學習網教案.網>

            三.結束部分:

            1. 兔媽媽和小兔回家。

            2. 整理活動。

            教學反思

            1. 幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。

            2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達到了活動目標要求。

            3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領,教師沒有引導好,應加強教師之間的配合。

            4. 教師在日常生活中應加強幼兒的練習。

          小班英語小白兔頂呱呱教案參考教案第9篇

            活動目標:

            1、通過創設情景,讓幼兒在游戲活動中學習新單詞:蘑菇Mushroom,復習鞏固一些水果及動作單詞。

            2、培養幼兒大膽發音,激發他們參與英語活動的興趣,在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。

            活動準備:室內布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團),配班教師扮小熊和大灰狼。

            活動過程:

            一、小白兔起得早

            1.幼兒扮白兔,教師飾兔爸爸,隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。

            2.邊復習Walk, jump, run, fly, down, stand等動詞,邊做相應的動作練習。

            二、有禮貌的小白兔

            1.去小熊(配班教師飾)家做客:兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”

            2.情景表演《Who is it?》:幼兒邊表演邊做敲門的動作。

            3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear, apple, banana, orange,讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發音。

            4.復習歌曲《I like pear/apple/banana/orange》,要求幼兒唱準曲調,根據小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

            三、 愛勞動的小白兔

            1.組織幼兒到“草地上”做游戲:I am a rabbit

            2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞:蘑菇Mushroom,教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導。

            3.組織幼兒比比:蘑菇的多少(one. twe. three…ten )、大小(big. small)

            四、勇敢的小白兔

            1.播放樂曲,媽媽提示:大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等,不能發出聲音。

            2.啟發小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

            3.樂曲再次響起,大灰狼出現。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf! wolf! go away!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。

            五、歡慶勝利

            1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbit rabbit very good!”

            2.將采到的蘑菇抬回家,活動結束。

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          小白兔PPT課件教案圖片

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